本科生导师制对中医综合能力培养的探索与实践——以首都医科大学中医药学院中医学专业为例

摘要

为更好地贯彻“全员、全过程、全方位”育人的教学理念，以及满足社会对高层次、复合型中医专业人才的需求，在一流本科专业建设背景下中医综合能力提升迫在眉睫，实行本科生导师制是其有效路径。首都医科大学中医药学院本科生导师制实行18年，秉承“导心、导学、导向、导行”的理念，在全程、全方位育人方面卓见成效。在中医专业认证契机下，学院通过一系列举措，进一步夯实中医综合能力培养的内涵建设。通过调研发现中医综合能力五维度的获益率较均衡，但仍有提升空间；也存在师生线下沟通不足、缺乏量化评价标准、职业前景规划指导不够等问题。因此，本文总结分析原因、提出改革建议，旨在进一步提高一流专业建设背景下中医学专业学生的中医综合能力。

关键词

本科生导师制 / 中医综合能力 / 师承教育

基金资助

北京高等教育“本科教学改革创新项目”重点委托项目：中医药专业学生“双思维”培养的创新模式研究; 高彦彬全国名老中医药专家传承工作室建设项目