医学本科生“一站式”学生社区“就业+”模式探究

Exploration of the “Employment+” Approach in “One-stop” Student Communities for Medical Undergraduates

摘要

在新时代高质量充分就业要求下，医学本科生就业面临结构性失衡、供需错位、信息传导低效等严峻挑战，探索更精准有效的就业促进模式成了亟须解决的困境。聚焦“一站式”学生社区建设，基于协同治理理论，深入分析医学本科生就业现状与困境。通过实证数据揭示问题根源，系统阐释“一站式”学生社区在整合党建、管理、服务、文化等育人资源方面的独特优势，为破解医学本科生就业的结构性矛盾提供了实践路径。

Abstract

Under the requirements for high-quality and full employment in the new era, medical undergraduates face severe challenges including structural imbalance, supply-demand mismatch, and inefficient information transmission in their employment prospects. Exploring more precise and effective modes for employment promotion has become an urgent dilemma to resolve. Focusing on the construction of “one-stop” student communities and based on collaborative governance theory, this study conducts an in-depth analysis of the current employment situation and predicaments faced by medical undergraduates. Through empirical data, the research reveals the root causes of these problems. It systematically elucidates the unique advantages of “one-stop” student communities in integrating educational resources such as Party building, management, services, and culture, thus providing a practical approach to resolving the structural contradictions in the employment of medical undergraduates.

Graphical abstract

关键词

医学本科生就业 / “一站式”学生社区 / 就业结构性矛盾 / “就业+”模式 / 党建引领

Key words

Employment of medical undergraduates / One-stop student community / Structural imbalance in employment / “Employment+” mode / Party building leadership

习近平总书记在主持二十届中央政治局第十四次集体学习时强调：“促进高质量充分就业，是新时代新征程就业工作的新定位、新使命”。就业是高校人才培养的关键环节。从就业供需看，近年高校医学本科生毕业就业形势严峻复杂，面临着就业供需总量不完全匹配、区域结构分布不均、基层岗位供给与毕业生就业预期存在落差等诸多挑战。教育部明确提出加快“24365校园网络招聘服务平台”联通共享^［1］，构建“国家大学生就业服务平台+省级就业平台+高校就业平台”三级联动服务体系，为破解就业结构性矛盾提供系统性解决方案。

近年来，教育部立足构建高质量就业服务体系，多措并举赋能大学生就业工作。一是全面升级“国家大学生就业服务平台”，集成24365智慧就业系统，通过大数据精准匹配岗位需求，为医学类毕业生建立“基层医疗卫生机构岗位”专区；二是深化“访企拓岗促就业”专项行动，推动全国医学院校领导班子对接县域医共体、社区医院等基层用人单位，并要求有关省份卫生健康行政部门要积极对接教育部门和医学院校，及时了解医学毕业生动态信息^［2］；三是启动“就业育人”主题教育活动，将基层就业政策、全科医生^［3］培养等内容纳入医学教育环节，引导学生树立“健康中国”的使命担当。

“一站式”学生社区旨在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕落实立德树人根本任务，探索就业与党建、基地、融媒、订单深度融合，多措并举构建“就业+”四位一体新模式^［4］。就业是高校人才培养的关键环节。从岗位供给看，近年来经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，能够提供符合学生需求期待的高质量就业岗位仍显不足^［5］；从待就业学生需求看，普通高校毕业生规模、增量创历史新高，就业形势复杂严峻。同时，医学本科生毕业就业因其学科特点、学历层次等限制往往存在更多困难^［6］。在“一站式”学生社区建设的背景下，如何整合资源，发挥优势，坚定就业信心、提高知识技能、挖掘有效信息、精准帮扶指导，构建适合医学生职业发展、成长成才的就业新模式，是亟须面对和解答的核心命题。

1 传统医学生就业模式的现状与问题

当前的高等教育中，医学专业本科生培育呈现出培养周期长、实践属性强和目标要求高的明显特点。就业作为人才培养的关键环节，承接着从学校到社会，从理论到实践的纽带作用。通过横向对比医学类本科生与其他专业本科生就业情况，纵向比较医学类专业学生历年就业情况，可以看出医学生就业尚存一定困难，具体表现在以下方面。

1.1 顺利就业与就业困难并存，“旱涝不均”情况明显

医学本科生就业呈现显著结构性失衡特征，主要表现为就业机会获取能力的两极分化现象。某高校2023届医学本科生数据调研显示，该群体中约67.9%选择继续攻读研究生学位，显示出优质生源向高层次教育持续流动的导向。

从就业市场维度看差异化特征更为凸显，学业成绩优异（GPA≥3.8）且具备临床技能竞赛获奖经历的学生平均获得3.1个就业机会。反观学业表现中等（2.8≤GPA<3.2）、缺乏系统科研训练及社会实践不足的群体，就业竞争力指数显著降低，其求职周期平均延长3个月。

1.2 医学人才供需错位，存在“下不去”现象

当前，中国医疗卫生服务体系存在显著的纵向人力资源需求与配置梯度差异，这种结构性矛盾在医学毕业生就业市场尤为突出。基于对区域医疗中心人才招聘政策的实证分析发现，三级甲等医院临床岗位的准入门槛已普遍提升至硕士研究生学历，形成明显的“学历鸿沟”现象。这种市场筛选机制导致医学本科毕业生的执业选择空间被压缩至县级医疗机构及区域性医疗中心等基层服务单元，与高等教育普及化背景下形成的职业期待产生显著偏差。

从人力资本投资视角审视^［7］，以“双一流”高校为典型代表的高等医学院校毕业生群体，其职业定位受到如家庭资本代际传递、院校品牌效应等多重社会认知框架的塑形。而医学院校课程设置中的临床实践模块普遍存在服务场域局限，据某书院学生见习数据分析显示，全体临床专业学生见习均安排在三级医院完成，这种单一化的职业环境暴露导致学生形成结构性的职业认知偏差。实证研究表明，持续性的高阶医疗场景浸润会使医学生基层服务意愿下降，并在择业意向形成机制中产生显著的路径依赖效应。此外，部分学生受传统观念影响，对基层医疗机构的价值认识不足，存在“重城市、轻基层”“重大医院、轻社区”的就业观念偏差，缺乏服务基层、奉献社会的职业认同感，进一步加剧了“下不去”的结构性矛盾。

1.3 就业学生关注信息不及时，存在“信息不畅”情况

当前院校就业服务体系中存在显著的信息传导效率衰减现象。从制度供给层面观察，校级就业信息门户与院系级新媒体平台虽已构建起双层信息传播架构，但其运行效能受到信息生态特征的严格制约^［8］：据某高校监测数据显示，校级平台日均更新岗位信息7条，且信息半衰期仅为48小时，导致学生面临持续性的信息过载压力，需要求职者提升自身注意力和信息处理能力。部分学生信息获取模式呈现显著的被动性特征，仅部分求职者能系统运用高级信息筛选技术，而超过一半的受访者存在信息检索疲劳表现。

1.4 学生深造意愿强烈，“过渡性就业”需求明显

基于人力资本理论的动态分析表明，医学人才市场正经历显著的学历通胀过程，这种趋势显著影响着毕业生的职业发展决策方向。通过追踪某高校书院2025届医学本科生择业决策数据，显示68.8%的受访者存在显著的学历提升意向，但其决策机制呈现出典型的群体决策趋同性特征，即多数学生并未明晰学历提升后的职业生涯规划，多数选择实质处于策略性模糊状态^［9］。

考研选拔机制的严苛性则进一步强化了过渡性就业的必然性。据昆明学院医学院校数据显示，初次报考成功率仅为15.7%^［10］，非“双一流”院校的医学类考生中，连续三年报考的累计沉淀率（即三年内最终被录取的比例）从2017届的43.7%降至2020届的37.7%^［11］，但仍显著高于其他学科，这部分群体在职业发展轨迹上呈现典型的过渡性特征，这种就业形态的过渡性不仅造成人力资源配置效率损失，更导致医疗人才市场的结构性错配。

2 依托“一站式”学生社区开展就业工作的破解路径

2019年10月，教育部思政司印发《关于开展“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作的通知》。2020年4月，教育部等八部门发布的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》提出推动“一站式”学生社区建设。文件中明确指出了六个目标要求，党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我治理。西安交通大学推进“一站式”学生社区综合管理模式建设，着力深化党建引领、双院协同育人^［12］，“一站式”学生社区对于就业指导的帮助促进作用得以显现。

一是党建引领作用持续发挥，为学生就业指导提供正确的方向引导和组织供给。传统学生党建工作依托学院党委与专业学科党支部开展，其组织效能主要作用于教学科研领域。相比较传统模式，“一站式”学生社区通过空间构建与组织建设，有效构建起立体化党建工作体系，通过纵向建立专业—年级党支部架构，横向打造社区党员服务站网络，终端推进党员宿舍全覆盖的方式，有效弥补了传统模式下学生党建与职业生涯规划的第二课堂活动衔接的结构性缺失，为就业指导工作提供了物理载体支撑。此外，在组织效能方面，一站式学生社区下的组织体系中学生自治组织占比达50%，以学生为主体的党支部、团学组织及社团构成天然具备群体亲和力，某高校书院通过推出“朋辈辅导员”“朋辈党员”等项目，选出学生群体中的先进典型组织和号召广大学子积极参与理论学习、公益服务、文体活动等常态化活动，完善育人场域建设，在2023 — 2024学年的就业指导实践中，社区学生组织成功带动75%的毕业生参与职业规划工作坊，显示出显著的组织动员能力，这种立体化的组织网络为就业指导提供了可靠的组织保障，构建起党建带团建、促班建、强朋辈的协同育人机制。

二是双院协同育人持续深化，为学生就业指导提供了精准信息和多重资源。“一站式”学生社区基于多元协同治理理论构建起“学院-书院双轨协同”育人模式^［13］，充分整合了思想政治教育、素质文化教育、社会实践教育等多方面资源，以学院、书院协同牵头，汇聚校内部门、社会各级各界多重力量共同参与学生培养，实现多支队伍的全面进驻和协同育人。一方面，通过对接学院及专业教师的专业领域就业咨询，结合学生社区所掌握的学生信息，更为精准地将招聘信息与择业需求智能互匹，实现困难学生点对点精准帮扶，实现资源精准配置。另一方面，依托学生社区的物理空间与制度保障，搭建资源共享交流平台，通过邀请校院领导、专业课教师、校外导师进社区等方式汇聚就业资源优势，畅通信息沟通渠道，有效落实了不同育人主体依托学生社区协同发力的双轨协同育人模式，以耳濡目染、润物无声的方式提升了就业指导工作实效与学生参与效能感。

3 探索建立基于“一站式”学生社区下的医学生“就业+”新模式

“一站式”学生社区能够将育人力量压实在一线，持续发挥党建引领，多重资源协同的优势，为精准高效做好医学本科生就业指导服务工作赋能增效。在“一站式”学生社区的就业指导中融入党建、基地、融媒、订单，构建“就业+”四位一体新模式，实现高线引领、学用贯通、要素参与、阶段帮扶，为解决医学本科生就业问题提供可供实践的现实路径，本文总体研究框架见图1。

3.1 构建“就业+党建”的高线引领机制

“一站式”学生社区能够发挥党建引领的积极作用^［14］。首先，创新组织架构，在学生社区内建立“党总支-专业党支部-实习党小组”联动机制，充分发挥社区的师生联合党支部的资源优势，把党强大的政治优势、基层组织优势和密切联系群众优势转化成就业推进优势。支部指导教师、辅导员积极拓宽毕业生就业渠道，采取“走出去，请进来”的方法对接就业单位，通过学校与医院（企业）等单位开展党建活动，引导学生走进医院（企业）提前熟悉工作氛围和社会环境；同时，吸引医院（企业）走进学校了解学生动态和就业需求，建立常态化联系。在毕业年级学生党支部组织生活中插入招聘信息梳理、择业就业经验分享等内容，切实发挥育人功能。在拓宽渠道的同时，注重结合党建活动开展国情社情教育、医德医风教育和职业价值观教育，引导学生深刻理解国家医疗卫生事业发展需求，特别是基层医疗健康服务的重要性，树立“到祖国最需要的地方去建功立业”的崇高志向。

其次，发挥示范带动效应，设立党员就业先锋岗，构建优秀学生与待就业学生间的结对帮扶机制。充分发挥优秀党员及学生榜样的群体带动作用，重点帮扶待就业学生群体。考虑到本科阶段选择直接就业的学生，其学业表现通常相对普通，而学业优秀者则多倾向于继续深造，双方在就业市场上缺乏直接竞争关系，因此这种帮扶关系具有长效性与稳定性。在具体实施层面，优秀学生可主动收集并及时分享招聘信息至帮扶对象，双方保持定期交流与经验分享。通过优秀学生定期反馈帮扶对象的择业动态，赋能学校精准提供就业指导与支持。此外，优秀榜样在分享经验与信息之余，也积极传递扎根基层、服务人民的职业精神和正确的就业价值观，帮助待就业学生树立积极的就业心态和务实的职业目标。

3.2 打造“就业+实践”的学用贯通平台

“一站式”学生社区能够汇聚校内外资源，针对性开展实践育人活动，推动学研实践全过程贯通，帮助学生顺利迈过从学校到社会的门槛。首先，建立校企协同育人机制，发挥学生社区合作学院、附属医院优势，建立校内医学生规培实践基地，提升实践技能，获取专业资质。在现有的医学生培养方案中，临床专业学生已经设置了必修的实习实践课程，在此基础上，某高校书院开发特色订单式培养方案，制定“临床医学+X”复合型人才定制化培养方案，由学生自主选择实习实践，即学生根据个人所长或未来具体发展方向选择相应医院科室或部门进行实习，尽可能满足学生在医学专业领域的个性化需求。学院、大学的附属医院作为医学生教育教学的实施部门，可以设置部分辅助性岗位，有侧重地选择本校学生到岗工作，兜底解决部分困难学生就业，合理吸收本校本科生进入医院辅助性岗位工作。

其次，广泛建立校外医学基层就业实践基地，依托基层就业基地开展实践活动，在潜移默化中帮助学生树立基层就业服务意识，引导毕业生了解基层医院的实际运行情况和人才需求，从而树立职业成就感和责任感，打通学生从学校到社会的“信息屏障”，促进学生了解基层医院，提供更多就业选择。通过在基层的真实体验和实践锻炼，让学生感受基层医疗机构的运行状况、服务价值和社会需求，有效破除对基层的刻板印象，增进职业认同感，引导其将个人职业发展与国家“健康中国”规划、基层医疗卫生服务体系建设紧密结合，树立服务基层、奉献社会的责任感和使命感。

3.3 建设“就业+服务”的要素参与矩阵

“一站式”学生社区通过构建数字化服务体系与资源整合机制，多维度拓宽医学本科生就业渠道。首先，搭建智慧服务平台，整合来自24365国家大学生就业服务平台、中国卫生人才网等主流就业网站学院、学校就业部门的网页、公众号等招聘信息，集成职业测评、岗位匹配与在线签约功能，依托大数据分析形成学生就业画像，动态监测就业意向变化，实现招聘信息的智能筛选与精准推送。其次，打造融媒体矩阵平台，聚合校内外招聘门户及新媒体资源，对于有招聘需求的用人单位，学生社区逐一进行对接，用人单位可以授权委托社区融媒体平台收集意向、接收简历投递，简化报名、初筛的程序，方便学生在看到信息的同时向意向单位提交信息，社区配合招聘单位共同做好招聘工作，设立用人单位服务专班，通过授权代收简历、远程笔试面试支持等全流程服务，将社区空间转化为云端招聘服务站，有效简化应聘流程，为学生就业提供更多便捷服务。

3.4 完善“就业+培养”的阶段帮扶体系

“一站式”学生社区能够发挥多方主体积极作用，坚持以人为本导向，立足医学本科生发展全周期，针对性解决新形势下的新问题完善阶段帮扶体系。首先，建立全过程职业规划体系，将就业指导与职业生涯规划关口前移，针对医学本科生学制制定前期侧重行业认知与职业测评，并融入医学生职业价值观教育，帮助学生明确医学职业的社会责任、伦理规范和发展方向，引导其将个人兴趣、能力与社会需求相结合，形成理性、成熟的就业观念。强化岗位实践与决策支持的动态就业指导机制，精准捕捉考研后招聘淡季等关键节点的就业需求波动，以“岗位订单”形式联动附属医院定向释放科研助理等过渡性岗位，既为备考二战学生提供灵活就业选择，又通过薪资梯度设计实现用人单位成本优化。其次，探索构建精准帮扶体系，为帮扶学生建立个性化档案，配备专属导师，对接适配岗位，针对考研失利群体，开发“教学科研岗+弹性工作制”组合方案，既保障基本收入又预留备考时间，切实提升就业帮扶实效性。

4 结语

本研究基于协同治理理论，构建集党建引领、资源协同、服务赋能、动态适配为一体的“就业+”育人新模式，通过系统论方法整合“一站式”学生社区的组织优势与资源禀赋，形成具有医学专业特色的就业促进范式。

在后续的工作实践中，一是强化党建引领效能，构建协同治理体系。通过加强理论学习、完善师生联合支部建设、开展与机关部门用人单位共建活动等形式，落实党的就业帮扶和就业促进政策，为开展就业指导工作提供正确的政治方向和坚实的组织基础。二是深化校院协同机制，创建“医学教育共同体”资源整合平台。主动与附属医院、医学相关学院联系对接，将专业教育延伸到就业指导领域，拓展更多培养环节外的实习实践，帮助学生更广泛更深入了解行业情况。三是优化服务供给结构，做实做细支撑服务。设置更多的学生就业指导场地空间，开辟更多就业信息宣传渠道，提供更便捷的岗位匹配平台，形成线上线下协同的服务矩阵。四是创新帮扶体系，建立弹性化岗位供给机制。根据学生需求规律动态化调整岗位供给，联系用人单位设置过渡性岗位，更好满足学生个性化、阶段性需求。

通过“就业+”新模式的构建，将高线引领、学用贯通、要素参与、阶段帮扶贯穿其中，为解决医学本科生就业问题提供有益尝试。

参考文献

[1] 教育部.关于开展2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动的通知［EB/OL］.（2023-02-28）［2025-07-02］.

[2] 教育部.关于深化“访企拓岗促就业”专项行动的通知［EB/OL］.（2023-04-25）［2025-07-02］.

[3] 中国医师协会全科医师分会.全科医生培养与发展政策解读［EB/OL］.（2022-12-30）［2025-07-02］.

[4] 刘菲 ．高校“一站式”学生社区综合管理模式建设路径探索［J］．科教导刊，2025（12）：118-120．

[5] 刘瑶，张敏，毛娇，等 ．新型冠状病毒肺炎疫情期间医学毕业生就业压力影响研究［J］．中国高等医学教育，2022（10）：38-39．

[6] 麻力，唐澍 ．“十三五”期间陕西省高校毕业生基层就业现状及影响因素研究［J］．陕西教育（高教），2022（12）：67-69．

[7] 杜育红 ．人力资本理论：演变过程与未来发展［J］．北京大学教育评论，2020，18（1）：90-100．

[8] 顾冬冬 ．数字技术赋能高质量充分就业：作用机理与路径选择［J］．经济学家，2025（4）：24-35．

[9] 陈慧英，雷浩然，杨利红 ．普通高等本科院校毕业生“慢就业”问题的思考：基于西安某大学2022届毕业生就业意愿的调查研究［J］．陕西教育（高教版），2022（12）：70-72．

[10] 昆明医科大学药学院.药学专业就业指导与服务体系建设［EB/OL］.（2025-04-28）［2025-07-02］.

[11] 中国青年网教育频道.2024年医学毕业生就业趋势分析［EB/OL］. （2024-11-28）［2025-07-02］.

[12] 周远，张振 ．高校“一站式”学生社区的空间建构逻辑与路向［J］．思想理论教育，2022（7）：102-107．

[13] 李炳洪，陈晓兰，宋波 ．基于“双线协同，多元融合”的“一站式”学生社区综合管理模式构建研究［J］．广东开放大学学报，2025，34（2）：94-100．

[14] 张双双 ．高校党建引领“一站式”学生社区综合管理模式的探究［J］．产业与科技论坛，2025，24（2）：233-236．