医学教育研究与实践

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2025年, 第33卷, 第6期　
刊出日期：2025-11-20
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医学教育创新发展

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生成式人工智能赋能地方医学院校临床医学博士培养体系构建

魏兵 , 林小慧 , 陈素一 , 覃泱 , 曾庆煜 , 郑宏

2025, 33(6): 761-766. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.001

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医学教育创新发展

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“新医科”背景下临床医学“5+3”一体化复合型人才培养探索

姜泓伯 , 王鑫华 , 夏天盛 , 韩开宇

2025, 33(6): 767-773. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.002

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医学教育创新发展

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“新医科”背景下分子与细胞诊疗课程群构建与教学改革

杨慈清 , 李辞霞 , 支灵通 , 林俊堂

2025, 33(6): 774-778. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.003

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医学教育创新发展

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情景模拟课程提升医学生临床决策能力效果研究

曹伟 , 沈徐宁 , 方骏 , 索源 , 马建云 , 许俊 , 郁慧杰 , 曹伟中

2025, 33(6): 779-784. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.004

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医学教育创新发展

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医学影像学专业本科生临床基本技能模拟培训课程体系构建

张艮平 , 陈亦新

2025, 33(6): 785-789. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.005

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医学教育创新发展

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基于布鲁姆教育目标分类法的“健康教育学”混合式教学探索

刘舒丹 , 吴丹 , 王宏 , 范尧 , 毋囡囡 , 刘琴

2025, 33(6): 790-796. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.006

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医学教育创新发展

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新医科视域下知识图谱在医学教育中的构建与应用

杨晶 , 麻少辉 , 郭彦 , 范妤欣 , 乔晋 , 敦旺欢

2025, 33(6): 797-802. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.007

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医学外语教学

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混合式“中医英语”教学提升学生中医药国际传播能力探索

周叶函 , 肖丽萍

2025, 33(6): 803-808. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.008

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医学外语教学

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中医硕士生英语学术论文摘要与医学话题写作词块教学策略探索

潘杰婧

2025, 33(6): 809-816. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.009

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研究生教育

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医学研究生劳动价值观影响因素分析

潘莉莉 , 汪光军

2025, 33(6): 817-824. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.010

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研究生教育

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临床医学研究生职业生涯规划课程实践与思考

阎元 , 向阳

2025, 33(6): 825-830. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.011

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研究生教育

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科研课题全流程模拟在研究生“分子细胞生物学”实验教学中的应用

侯妮 , 郭波 , 秦棪楠 , 童东东 , 何颖 , 张丹 , 张文涛 , 吴锋 , 黄辰

2025, 33(6): 831-834. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.012

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研究生教育

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医教协同视域下儿科专业型硕士科研实践融入度与个人发展相关性研究

李素梅 , 薛仁杰 , 唐卫卫 , 周小冬 , 唐维兵

2025, 33(6): 835-840. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.013

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研究生教育

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“双轨合一”模式下专业型硕士科研素养培养路径调查分析

周颖 , 王诗涵 , 陈飞 , 刘志超 , 朱赴东 , 邵宏奇 , 俞梦飞

2025, 33(6): 841-848. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.014

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研究生教育

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“知行合一”理念融入研究生“中药抗肿瘤药理”教学的路径探析

杨珅珅 , 杨蕾 , 邸一然 , 于海洋

2025, 33(6): 849-855. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.015

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基础教学

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全方位育人体系助推“卫生微生物学”课程思政建设

孔利云 , 韩宜珂 , 谢槊 , 李鹏辉 , 李琬宁 , 石兴民

2025, 33(6): 856-861. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.016

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基础教学

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时事案例融入“环境卫生学”绪论教学路径探析

刘新秦 , 张建彬 , 陈云虹 , 骆文静

2025, 33(6): 862-868. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.017

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基础教学

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“知识学习-情景体验-价值塑造”融合模式在“病理学”教学中的应用

孙颖 , 张健 , 葛攀 , 赵文宝 , 杨妍琪 , 吕茉琦 , 孙瑞芳 , 周党侠

2025, 33(6): 869-874. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.018

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基础教学

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“新医科”背景下“药用植物学”野外实习教学探索

王戌梅

2025, 33(6): 875-880. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.019

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基础教学

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中医院校“医学细胞生物学”SPOC混合式教学实践与反思

李雯倩 , 张文娜 , 马克龙

2025, 33(6): 881-887. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.020

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基础教学

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“医学微生物学”课程教学中的生物安全教育策略探讨

孙浪 , 王莉莉 , 邬国军 , 谭宇蓉 , 余正 , 刘水平

2025, 33(6): 888-892. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.021

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医学人文教育

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医学本科生“一站式”学生社区“就业+”模式探究

李妙辉 , 王冠茹 , 唐卓悦 , 史旭东 , 徐显亮 , 王欣 , 陈勇

2025, 33(6): 893-897. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.022

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医学人文教育

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中医药文化自信教育的内在逻辑和实践路径

余倩 , 吕文馨 , 王军

2025, 33(6): 898-903. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.023

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医学人文教育

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ASSURE模式驱动下“医疗保险学”思政融合路径系统化构建

吴雪枫 , 冯夕秋 , 赵晨晨 , 梁佳宁 , 华小果 , 马元新 , 孙谦 , 吴辉

2025, 33(6): 904-910. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.024

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临床教学

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虚拟仿真实验平台在诊断学实践教学中的应用

熊薇 , 熊之勇 , 熊京 , 王玉梅 , 夏文芳 , 张春

2025, 33(6): 911-917. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.025

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临床教学

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“紧急/物理-生物-化学”思维模式在重症医学教学中的应用

番敏 , 刘彤 , 曹茜蓉 , 张烽平 , 刘昌 , 张靖垚

2025, 33(6): 918-922. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.026

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临床教学

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基于循证医学的互动式教学模式在“神经病学”示教中的应用

苏娅 , 罗苏珊 , 刘丰韬 , 董漪 , 凌倚峰 , 董强 , 陈嬿 , 程忻

2025, 33(6): 923-928. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.027

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临床教学

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Debriefing教学法在中医住院医师规范化培训中的应用

赵秀萍 , 朱秀娟 , 刘艳霞

2025, 33(6): 929-934. https://doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2025.06.028

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