习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入中医药院校思政课的思考

Reflections on integrating Xi Jinping’s important discourses on traditional Chinese medicine into the ideological and political courses at traditional Chinese medicine institutions

摘要

将习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入中医药院校思政课，是思政建设与理论武装同步推进的需要，也是提升思政教育质量、推动中医药事业发展的重要举措。需要从多维度剖析其创新理论中的道理、学理、哲理，如从理论层面阐释中医药内涵、实践探讨服务路径等。同时，坚持问题导向构建教-学-评一体化课堂体系，注重实践学习，增强学生对中医药文化的认同。

Abstract

Integrating General Secretary Xi Jinping’s important discourses on traditional Chinese medicine into the ideological and political courses in the traditional Chinese medicine institutions is the requirement of the synchronous promotion of the ideological and political construction and the theoretical education of the Party， and also an important measure to improve the quality of the ideological and political education and to promote the development of traditional Chinese medicine.A multi-dimensional analysis of the rationale， theoretical principles， and philosophical wisdom within its innovative theories is required， including theoretical interpretation of TCM connotations and practical exploration of service pathways. Moreover， a problem-oriented approach should be taken to build an integrated teaching-learning-assessment classroom system， with a focus on experiential learning to strengthen students’ cultural identification with TCM.

关键词

习近平 / 中医药工作 / 思政课

Key words

Xi Jinping / traditional Chinese medicine work / ideological and political courses

新时代党的创新理论是高校思想政治教育的灵魂，高校思政课讲好新时代党的创新理论，是落实立德树人根本任务的必然要求。行业特色型高校具有鲜明的立校宗旨和育人特点，将新时代相关行业领域的创新理论融入行业类高校思政课建设，在教学体系中凸显行业特色，是推动行业类高校思政课改革创新的有益探索。本文对习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入中医药院校思政课进行思考，以期对中医药院校思政课建设提供参考。

1 构建习近平总书记中医药论述融入中医药院校思政课的多维体系

中国共产党历来重视中医药工作，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中医药传承创新发展，对中医药事业发展提出一系列新观点、新论断、新思想、新战略和新要求。习近平总书记关于中医药工作的重要论述是新时代发展中医药事业的根本遵循和行动指南，是新时代党中央开展中医药工作的创新理论，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的组成部分。

党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务。习近平总书记强调，不断开创新时代思政教育新局面，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系^［1］238，这一重要论述既是认识论，又是方法论，为新时代学校思政课建设提供重要遵循。思政课是高校党的创新理论传播的主阵地，将习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入中医药院校思政课，一方面，是对习近平新时代中国特色社会主义思想分领域、分专题研究的体现；另一方面，是扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进学生头脑”工作的重要组成部分。

医学院校要培养中国特色高层次医学人才，其思政课既承担着对大学生进行马克思主义理论宣传和思想政治教育的职责，也肩负着培养具有家国情怀与行业精神的高素质专门人才的重任。结合中医药院校学生和专业特点，探究习近平总书记关于中医药工作的重要论述与思政课之间的内在关联与逻辑，把习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入思政课的多重维度，总结融入中医药院校思政课的相关遵循，有助于提高中医药院校思政课的针对性和实效性，从而增强学生对党关于中医药传承创新发展理论的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，增强全面建成社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感，以更好地投身于中医药振兴发展事业。

同时，将习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入中医药院校思政课，有助于构建具有中医药特色的思政育人格局，从而提高思想政治教育的针对性和实效性，以更好地服务国家中医药人才的培养；也是试图探索符合医学教育特点的思政教育模式，更好地发挥思政课在培养中国特色高层次医学人才中的作用，支撑建设“服务中国特色、更高水平的医学人才培养体系”^［2］ ，培养服务国家战略的新时代行业新人。

2 把握习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入中医药院校思政课的多重维度

习近平总书记强调：“思政课的政治引导功能，并不是要把课讲成简单的政治宣传，而要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”^［1］193习近平总书记特别指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”^［3］多维度厘清党关于中医药工作创新理论中的道理学理哲理，才能把道理讲深讲透讲活，更好地推动党关于中医药工作的创新理论入脑、入心、入行。

2.1 理论与实践维度

2.1.1 讲深理论，增进党对中医药工作创新理论的认同

习近平总书记关于中医药工作的重要论述，深化党中央关于中医药事业发展的认识，是马克思主义中国化、时代化的理论成果。在教学中，要突出习近平总书记关于中医药工作的重要论述是在马克思主义理论指导下，在党的百年奋斗历程中逐渐形成的，并随着现实条件的变化及实践的深入而不断创新发展，这一思想形成与发展过程是一个不断传承与创新的历史过程，有其内在的演进逻辑。

首先，要引导学生识别习近平总书记关于中医药工作的重要论述深化党中央关于中医药发展战略地位和中医药文化价值的认识。习近平总书记指出：“充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用，为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量^［4］。”《中共中央 国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》^［5］中强调：传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容，是中华民族伟大复兴的大事。同时，中国共产党作为中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，习近平总书记^{［6］97-98，100}多次强调“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验”“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙”“要深入发掘中医药宝库中的精华”“让中医药走向世界”。在教学中要引导学生从国家发展战略的高度来认识自身的使命和责任，坚定中医药文化自信，推动中医药文化创造性转化、创新性发展，助力中华民族伟大复兴，助力中华文明走向世界。

其次，要引导学生把握习近平总书记关于如何推进中医药传承创新发展的论述开辟新境界。习近平总书记多次强调坚持守正创新在中医药工作中的重要性，强调“我们要把老祖宗留给我们的中医药宝库保护好、传承好、发展好”，指出“我们要继承好、发展好、利用好传统医学，用开放包容的心态促进传统医学和现代医学更好融合”^［6］98-99。在习近平总书记重要讲话的指导下，党中央和地方政府不断完善中医药传承创新发展的体制机制和政策体系，遵循中医药自身发展规律，构建中医药文化弘扬体系，推进中医药传承创新发展。党的二十大报告明确指出，要“促进中医药传承创新发展”。在教学中，教师要引导学生理解新时代党中央对中医药传承创新发展规律认识的深化和发展。

2.1.2 讲活成就，坚定党领导中医药事业的自信

中医药学是中国历代各族人民与疾病作斗争的智慧结晶，是人类文明史上宝贵的财富之一。中国共产党历来重视人民的卫生健康，并积极领导中医药参与卫生健康工作，提高中医药对中国经济和社会发展的贡献率。在党中央领导下，中医药服务体系和服务能力大幅提升，中医药科技创新加快推进，中医药文化建设活力迸发，中医药在疾病预防、治疗、康复中发挥独特优势和作用。新时代，中医药事业发展取得历史性成就、发生历史性变革，为中医药院校思政课建设提供内容支撑与丰厚滋养。

在教学中，将新时代中医药事业发展取得的成就融入思政课程，让学生充分了解中医药为人民健康服务、对经济社会发展作出的突出贡献。同时，引导学生进一步思考，并认识到新时代中医药事业取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平总书记关于中医药工作的重要论述科学指引。增强学生对党关于中医药事业发展创新理论的认同，引导学生坚定中医药传承创新发展的历史自信，理解“两个确立”的历史必然性和决定性意义，做党中央战略意图的忠诚践行者。

2.2 价值与方法维度

2.2.1 讲透本质，理解中国共产党坚持以人民为中心的价值理念

习近平总书记指出：“党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉^［7］16。”习近平总书记关于中医药工作的重要论述蕴含着强烈的人民情怀和深厚的使命担当。习近平总书记在全国卫生与健康大会上指出：“要把人民健康放在优先发展的战略地位^［8］。”新时代，党中央把人民健康作为全面建成小康社会的题中之义，同时指出中医药能够服务巨大规模的人群，弥补基层医疗服务短板，改善中医药服务体系，能为亿万百姓带来更多的健康福祉。习近平总书记在党的十九大上宣布“实施健康中国战略”的基本内涵，其中之一是“坚持中西医并重，传承发展中医药事业”^［9］。

中国共产党把保障人民健康放在优先发展的战略位置，是一以贯之的价值追求。在教学中，要阐释清楚党中央坚持把人民生命安全和身体健康放在第一位，以保障和促进人民群众的生命健康为出发点，对发展中医药事业作出的科学判断和正确决策；要阐释其中蕴含的人民至上、生命至上思想，增强学生价值情感的认同，同时，引导学生要领悟到，坚持党的领导是做好中医药工作的根本前提，坚持党的领导是保障中医药更好地为人民服务的根本保证。

2.2.2 讲明方法，自觉运用马克思主义理论方法分析和解决问题

分析习近平总书记关于中医药工作的重要论述中蕴含的系统的科学方法论，是深刻理解党中央关于中医药工作理论创新的关键。发展中医药是一个系统工程，涉及中医医疗工作、中药资源的利用、中西医结合工作和针灸推拿等多方面，习近平总书记关于中医药工作的重要论述是中医药事业发展的紧迫性、复杂性和系统性的现实需要。习近平总书记关于中医药工作的重要论述，既注重传承，也注重发展，提出“要遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新”，强调要“建立健全适合中医药发展的评价体系、标准体系，加强中医古籍、传统知识和诊疗技术的保护、抢救、整理”，要“建立符合中医药特点的服务体系、服务模式、人才培养模式，发挥中医药的独特优势”；同时，指出“努力实现中医药健康养生文化的创造性转化、创新性发展，使之与现代健康理念相融相通，服务于人民健康”等^{［6］98-101}。在教学中要引导学生深刻理解运用唯物辩证法正确地分析问题、解决问题，才能更好地推进中医药事业发展，让学生明白振兴中医药是一项伟大的历史使命，也是一项艰巨的历史任务。

2.3 国内与国际维度

2.3.1 讲出大局，把握历史主动助力民族复兴

习近平总书记关于中医药工作的重要论述，是立足“两个大局”回答时代之问。习近平总书记充分肯定中医药对经济社会发展作出的突出贡献，指出要更好地发挥中医药在疾病预防、治疗、康复中的独特优势，为人民健康服务，反复强调“坚持中西医并重”“加强中西医结合”“坚持中西医结合、中西医并用”。党中央是把中医药工作放在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中、放在党和国家事业发展全局中、放在健康中国建设大局中去定位、去谋划、去推进的。在教学中，要从服务于民族复兴大局来把握和阐释清楚新时代党领导中医药传承创新战略布局，引导学生既要脚踏实地，也要仰望星空，做心怀“国之大者”的时代新人，自觉地承担起全面推进中医药事业的振兴发展事业的使命；要引导学生把握历史主动，推动中医药传承创新发展，为实现中华民族伟大复兴贡献中医药力量，将自己的中医药梦融入伟大中国的健康梦中。

2.3.2 讲到胸怀，助力构建人类卫生健康共同体

党的二十大报告明确指出：“中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党^［7］18。”以习近平同志为核心的党中央坚持胸怀天下，提出让中医药走向世界，助力构建人类卫生健康共同体，指出：“中国期待世界卫生组织为推动传统医学振兴发展发挥更大作用，为促进人类健康、改善全球卫生治理作出更大贡献，实现人人享有健康的美好愿景^［10］。”

在以习近平同志为核心的党中央的领导下，中医药为全球健康事业贡献中国智慧和中国力量。在教学中，要引导学生理解中医药不仅是中华民族的健康守护者，也为世界医疗卫生事业的发展进步作出积极贡献，在促进文明互鉴方面发挥着重要作用，党中央推动中医药传承创新为构建人类卫生健康共同体贡献中国智慧和中国方案。

3 遵循习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入中医药院校思政课的实践原则

3.1 坚持问题导向，优化教学目标

做好习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入中医药院校思政课的工作，首先，要牢牢抓住“为党育人、为国育才”这一根本出发点和立足点，牢牢把握思政课是立德树人关键课程的根本定位，在教学中要加强思想引导、政治引领。其次，要结合医学类高校人才培养目标和要求，来优化思政课教学目标。要结合中医药院校大学生思想特点，不仅培养学生知识、能力和价值情感，还要有机融入医德培养、医学生职业教育、传承创新精神、科学思维培养等相关的医学人文教育内容，更好地服务于医学院人才培养目标。要结合行业特点，正确引导学生认识个人、行业与国家之间的关系，帮助学生从学业到行业、从专业到职业、从学校到社会的顺利过渡；鼓励学生自觉地把个人理想追求融入国家和民族的事业中，主动践行习近平总书记关于中医药工作的重要论述，服务于社会主义现代化建设的医疗卫生事业。

3.2 构建教-学-评一体化的课堂体系

在教学实践中，注重发挥思政课的主渠道作用，构建教-学-评一体化的课堂体系。在教学内容上，要以教材为基础，结合每门思政课教学目标和教学内容，特别是其中的教学重点难点问题，厘清习近平总书记关于中医药工作的重要论述融入各门思政课的侧重点和逻辑关联，注重整体设计和分层次分科推进，宏观专题设计与微观角度设计相结合，点线面相结合地融入各门思政课。形成由视频、图片、微课、文本、案例、试题等多元课程资源库和教学案例集等。根据不同层次学生的思想成熟度和理论水平，开设相关选修课程。例如，北京中医药大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室推进中医药发展史融入教学，并已形成系列课件、讲稿和学生自主学习作业，马克思主义基本原理教研室推进马克思主义基本原理同中医药文化相结合研究和教学，学院还统筹组织开设校史文化与北中医精神特色思政课程等。

运用丰富多样的教学方法，有针对性地进行教学设计并实施。例如，开展专题教学，理清中国近现代史发展的大逻辑与必然性，形成中国共产党领导中医药工作的理论与实践专题。开展案例式教学，基于马克思主义基本原理教学中的核心概念，将抽象概念与生动案例相结合，形成教学案例集，在哲学思辨和规律总结中帮助学生不断增强辩证思维能力。对新时代中国共产党领导中医药工作的丰富实践、鲜活人物、生动故事加以总结提炼，作为重要案例资源运用到思政课教学活动。同时，依托信息技术，开展研讨式教学，激发学生主动思考、研究问题的热情，促进师生之间的互动与共同进步。

优化学生考核评价机制，围绕中医药传承创新发展专题，结合课程内容和特点，通过开展自主学习、小组学习等方式，来引导学生参与课堂学习，实现教师主导性和学生主体性相统一，完善以学生学习成果为导向的形成性评价。

3.3 注重实践学习

习近平总书记指出：“青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路^［11］。”2019年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者^［12］。”2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中进一步强调，要“组织学生体验感悟新时代生动实践和伟大成就，增加实践教学比重”^［13］。

实践教学是学生将党的创新理论“内化”“外化”的关键步骤，也是实现第一课堂与第二课堂的有机融合、提高学生知行合一能力的必要途径^［14］。新时代党的创新理论具有很强的实践性，学习习近平总书记关于中医药工作的重要论述，要加强实践学习，注重引导学生将理论与实践相结合。鼓励学生在发现问题、思考问题、辨明问题的过程中增强对习近平总书记关于中医药工作的重要论述科学性、真理性和实践性，自觉用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践。

开展第二课堂，鼓励学生围绕相关主题拍摄短视频与微电影、录制云课堂，实现第一课堂与第二课堂的有机融合。还可以利用教学实践周、寒暑期社会实践活动等方式引导学生走出课堂，走进社会，验证理论的真理性。同时，鼓励学生深入基层开展健康卫生服务，宣传中医药文化知识，为促进中医药传承创新发展贡献力量。使学生通过社会调查研究，深入理解中医药在抗疫中的独特作用，中医药在基层医疗服务中的优势和作用等，从而深入理解中国共产党领导的政治优势、社会主义国家的制度优势。

参考文献

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[14] 王琳，李珂珂.党的创新理论融入思政课教学：为何、以何、如何［J］.中国大学教学，2024（11）：17-22.

基金资助

北京中医药大学中央高校基本科研业务费专项(2024-JYB-PY-035)