基于CiteSpace的中医学“四大经典”课程教学研究现状与热点分析

摘要

目的 对中国1995—2024年中医学“四大经典”课程教学研究文献进行计量可视化分析，为中医药的经典传承与教育教学的质量提升提供参考。方法 检索中国知网数据库纳入中医学“四大经典”课程教学研究相关文献，采用CiteSpace软件对文献作者、机构和关键词等进行可视化分析。结果 共纳入中医学“四大经典”课程教学研究文献1 609篇，共涉及核心作者286名，发文量最大的机构为北京中医药大学。出现频次及中介中心性较高的关键词为“教学研究”“教学方法”“教学模式”“课程思政”等。关键词聚类得出“教学改革”“中医教育”“教学方法”“临床教学”是研究的热点领域。突现强度较高的关键词为“思维导图”“线上教学”“课程思政”。结论 中医学“四大经典”课程是中医药教育的核心组成部分，近年来持续开展探索与实践。未来可以进一步以理论筑牢基础，深化经典研究；以临床诠释经典，强化实践应用；以合作促进交流，拓展研究领域，结合现代科技推动跨学科融合，以实现中医药经典的守正创新。

关键词

四大经典 / 教学研究 / 可视化 / 知识图谱