基于STEM教育理念的线性代数可视化教学实践

王晓明, 朱一心

doi:10.19789/j.1004-9398.2020.01.012

首都师范大学学报（自然科学版） ›› 2020, Vol. 41 ›› Issue (01) : 62 -66. DOI: 10.19789/j.1004-9398.2020.01.012

基于STEM教育理念的线性代数可视化教学实践

王晓明, 朱一心

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摘要

STEM(科学、技术、工程和数学)教育是当前国际教育研究和改革的热点问题.跨学科性是其核心特征.本文结合STEM教育的核心特征,以线性代数课程中矩阵及矩阵计算的教学为例,融合数字图像处理的基础技术,设计了具体的可视化教学案例,引导学生将书本上的知识和实践应用结合起来,对信息化技术与教学融合的可行性进行了实践探索.