基于问题指向型的土壤地理课例研修初探

摘要

土壤地理是高中地理教学新增内容.本文在论述开展问题指向型课例研修必要性的基础上,指出土壤地理课例研修的焦点问题应包括2个方面,即土壤地理知识的综合性和土壤地理课例研修的有效性.在课例研修过程中,教学内容的选择涉及土壤野外观察、土壤标本的使用和土壤的形成过程.教学中应坚持成土因素、成土过程和土壤属性的统一,明确土壤形成因素与自然地理要素的不同,注重对土壤学基础知识的系统理解,以感性认识激发研修活动的潜能.

关键词

问题指向型 / 高中地理 / 课例研修 / 策略