基于CIPP模型的粤港澳大湾区国土空间规划课程教学实践评价与分析

摘要

国土空间规划体系的建立，为国土空间规划学科建设的发展带来了机遇与挑战，为粤港澳大湾区高校国土空间规划课程教学实践和人才培养提出了新要求。国土空间规划课程是人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、土地资源管理、地理科学和城乡规划等专业的重要课程之一，开展粤港澳大湾区国土空间规划课程的教学实践评价与分析对提升人才培养质量具有重要的现实意义。在决策导向评价（CIPP）模型的基础上，采用问卷调查与访谈、文献整理法，结合课程特性，制定评价指标体系。利用层次分析法计算并对比得出粤港澳大湾区的评价结果：课程实施是教学实践的核心部分；课程内容的实践性是教学共同关注的重点；新形势下，高校应注重本课程国际性和国际视野的教学理念。

关键词

国土空间规划 / 课程评价 / CIPP模型 / 层次分析法 / 粤港澳大湾区