构建“五位一体”思政目标的教学创新与实践—以“地质学基础”课程为例

摘要

“地质学基础”是面向地质学专业大学一年级学生开设的基础性、入门性课程，在地质学专业本科课程思政方面处于提纲挈领的地位。本课程构建了“夯实唯物辩证、坚定专业自信、启迪专业思维、涵养科学精神、激励家国情怀”五位一体的思政育人目标。本文紧紧围绕目标，针对课程思政教学中存在的现实问题，提出并实施了在创建数字信息技术深度融合的思政育人环境下“明目标、优过程、强感染、显特色、量评价”的课程思政创新举措。实践表明，“地质学基础”课程思政教学创新改革促进了学生在能力和素质方面的学习完成度显著提高，有效地解决了课程思政教学中的现实问题。

关键词

地质学基础 / 课程思政 / 育人目标 / 创新举措