教育数字化战略下研究生科研素养提升路径探索——以“硕士生文献综述”课程改革与实践为例

摘要

为响应教育数字化国家战略，本文以地质资源与地质工程专业“硕士生文献综述”课程为对象，开展旨在提升研究生科研素养的教学改革。针对传统教学模式存在的效率低下、与实际科研环境脱节等问题，构建了“数字化资源筑基-智能化工具赋能-协同化研读驱动-知识化图谱建构”的四阶培养模式。通过引入文献计量学的智能分析方法和团队协同研读工具，重塑教学流程，实现师生角色的转变。“智能矿产预测”专题的实践表明，该模式显著增强了学生信息整合、批判性思考和创新的能力，为数字化时代研究生科研素养的提升提供了可借鉴的实施路径。

关键词

教育数字化 / 科研素养 / 课程改革 / 数智赋能 / 研究生教育