高校地质类研究生“双引领、三融合、四提升”全链条培养模式

吕大炜; 常象春; 史兵兵; 王东东; 贾海波

doi:10.16244/j.cnki.1006-9372.2026.02.016

中国地质教育 ›› 2026, Vol. 35 ›› Issue (02) : 69 -74. DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2026.02.016

高校地质类研究生“双引领、三融合、四提升”全链条培养模式

吕大炜, 常象春, 史兵兵, 王东东, 贾海波

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摘要

针对传统地质类研究生培养中思政教育与专业脱节、学科壁垒突出、实践能力不足等问题，在广泛调研的基础上，结合国际一体化趋势、碳达峰碳中和“双碳”目标背景以及地方高校地质类专业特点，本研究构建了“双引领、三融合、四提升”培养模式。该模式以思政引领与专业前沿引领为双核驱动，通过学科融合、科教融合、产教融合三维路径，实现本科创新能力、研究生科研能力、导师育人能力、师生国际化水平的全链条提升。依托山东省教育厅及学校教改项目，历经4年实践检验，该模式实施以来，学生高水平成果产出显著增加，成果在10余所高校推广。实践表明，该模式通过理论与实践的深度融合，在高水平成果产出、学术荣誉获取及国内外合作交流等方面成效显著，为新时代地学人才培养提供了可复制的改革案例。