高校地质博物馆文化育人的实践路径研究 —以合肥工业大学为例

Study on the Practical Paths of Cultural Education in University Geological Museums: A Case Study of Hefei University of Technology

摘要

在“双一流”建设与拔尖创新人才培养背景下，高校专业博物馆的育人功能日益凸显。本文基于文化育人理论视角，以合肥工业大学地质博物馆为研究对象，系统探讨其将地质学科资源向育人优势的转化逻辑与实现路径。研究提炼出“价值引领-课程重塑-场域拓展-数字赋能-机制保障”的五维育人模型，阐述了该馆通过馆藏文化解码、馆课深度融合、校地协同联动、数字化传播及制度化建设等路径，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。为同类高校专业博物馆破解“重藏轻育”困境，构建特色育人体系提供可复制、可推广的经验。

关键词

高校地质博物馆 / 文化育人 / 实践路径 / 合肥工业大学

Key words

university geological museum / cultural education / practical paths / Hefei University of Technology

参考文献

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基金资助

安徽省哲学社会科学规划项目“智能依赖对地方高校辅导员与学生情感互动的影响机制及纾解路径研究”(AHSK2025D77)