“六位一体”的资源勘查工程产学研用协同育人模式探索与实践

Exploration and Practice on the Industry-Academia-Research-Application Collaborative Education Model for Resource Exploration Engineering Based on the Six Core Elements

摘要

针对新工科背景下资源勘查工程实践教学中理论与实践脱节、资源受限和思政融入不足等难题，本文介绍了中国地质大学（武汉）依托大冶铁矿实践基地所进行的教学改革实践。教学改革以能力本位为核心，创新性地构建了涵盖“理工结合、虚实结合、思政融合、校地联合、自主学习、系统训练”六大核心要素的“六位一体”协同育人体系。详细阐述了该模式的具体操作路径、协同保障机制及取得的显著成效。实践证明，该改革模式有效提升了学生综合工程实践能力和创新素养，显著深化了教学内容体系，为地质类卓越工程师的培养提供了可推广的实践范例。

关键词

资源勘查工程 / 协同育人 / 实践教学 / 大冶铁矿

Key words

resource exploration engineering / collaborative education / practical teaching / daye iron mine

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基金资助

教育部产学合作协同育人项目“5G+MR 绿色勘查仿真实践实训基地建设”(220900179245229)

中国地质大学（武汉）教学改革研究项目“大冶铁矿实习校内大标本资源库建设”(2024128)

中国地质大学（武汉）教学改革研究项目“大冶铁矿岩芯显微鉴定教学资源库建设”(2025104)

中国地质大学（武汉）教学改革研究项目“工匠精神融入资源类专业野外实践的教学改革研究—以资源学院为例”(2025105)