河北省临床医学毕业生医学叙事能力现状及影响因素分析

摘要

目的 测评河北省6所医学院校(包括综合性大学医学院/部，以下简称医学院校)临床医学毕业生医学叙事能力、人文关怀品质以及共情能力，探讨临床医学生医学叙事能力的影响因素。方法 利用便利抽样方法通过问卷星调查河北省6所医学院校临床医学毕业生；选用中国医者叙事行为能力量表、中文版杰弗逊共情能力量表、人文关怀品质量表为测评工具，测评调查对象的医学叙事能力、共情能力以及人文关怀品质。结果 医学叙事能力(88.84±14.57)分，人文关怀品质(119.27±14.87)分，共情能力(57.02±8.22)分；影响临床医学生医学叙事能力的主要因素有性别、举办叙事医学相关会议或培训项目的频率、人文关怀理念、人文关怀感知(P<0.05)。结论 临床医学生的医学叙事能力处于中上水平，但还有待提高，人文关怀品质较好，共情能力较弱，建议设置叙事医学课程，加强叙事能力培训；加强师资队伍培训，提高教师医学叙事水平；重视学校及医院人文建设，强化医学生职业责任感等提高临床医学生医学叙事能力。

关键词

叙事医学 / 人文关怀品质 / 共情能力

基金资助

河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目(ZD202111); 教育部新文科研究与改革实践项目(2021070026); 河北省教育科学“十四五”规划重点课题(2302072)