核心素养视野下高等数学课堂问题驱动教学路径探索

霍凯凰

doi:10.16214/j.cnki.cn41-1276/g4.2025.01.016

焦作大学学报 ›› 2025, Vol. 39 ›› Issue (1) : 89 -92. DOI: 10.16214/j.cnki.cn41-1276/g4.2025.01.016

核心素养视野下高等数学课堂问题驱动教学路径探索

霍凯凰

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摘要

阐述了高等数学课堂运用问题驱动式教学模式所具备的优势：能够充分落实学生中心教学理念、有效提升学生数学学习能力、充分提高学生综合素质，明确了在高等数学课堂教学中应用该模式的相关要求，进而深入探究了核心素养视域下高等数学课堂问题驱动式模式的教学路径，旨在为提升高等数学教学质量与学生核心素养提供有益的参考与借鉴。