高校外语教师数字素养框架构建研究

王成; 浦立昕; 孙华春

doi:10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2026.01.012

淮阴师范学院学报（自然科学版） ›› 2026, Vol. 25 ›› Issue (01) : 68 -72+86. DOI: 10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2026.01.012

高校外语教师数字素养框架构建研究

王成, 浦立昕, 孙华春

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摘要

随着《教师数字素养》行业标准的提出，教师数字素养成为教育数字化的重要支撑力量。目前对高校外语教师数字素养的研究较少，特别是其内涵仍在讨论阶段。通过梳理数智化对高校外语教学的影响因素，从数字语言素养、数字教学素养、数字发展素养和数字安全素养等4个一级维度、14个二级维度构建了高校外语教师数字素养框架，与《教师数字素养》标准相比，增加了数字语言素养，即高校外语教学与数字素养相结合的基本点，如语言数字意识、语言数字知识和数字文化交际等。提出的高校外语教师数字素养框架可为高校外语教师数字素养培训、评价提供一定参考。