叶圣陶育人思想及其当代启示

王晓青

doi:10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2026.02.011

淮阴师范学院学报（自然科学版） ›› 2026, Vol. 25 ›› Issue (2) : 160 -164. DOI: 10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2026.02.011

叶圣陶育人思想及其当代启示

王晓青

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摘要

叶圣陶育人注重思想价值的引领，立足于如何“做人”的教育导向，彰显语文“教育的意义”，希望学生做“全新的人”“开明的人”；倡导“各自研索，自求解决”的能力训练，探索“亲身参与”的实践路径，明确“各方面都养成习惯”的实践目标，强化学生的能力培养；重视教育的全面性与系统性，主张情与智、身与心、文与理的协调发展，突出综合素质的培育；通过对教师角色的新型定位，“善于引导启迪”教学方法的实施，以及“预习—讨论—历练”教学模式的设计，不断探索教学方法的改革。叶圣陶的育人思想在当下具有重要的启迪意义：要德育为先，注重学生优秀品质的养成教育；以能力为要，强化学生实践动手能力的提升；以素质为本，促进学生全面协调发展；要与时俱进，不断深化教育教学改革创新。