基于党的二十大报告的“经济地理学”课程思政内容挖掘研究

摘要

课程思政是高校育人工作的重要组成部分，是实现“三全育人”的重要途径之一.“经济地理学”课程是地理学本科专业的主干课程之一，通过“经济地理学”课程的学习，学生不仅应掌握基础的经济地理学理论和知识，还应将专业学习与国家发展相结合，树立正确的世界观、价值观、人生观.因此，本文基于党的二十大报告中关于高质量发展、区域协调发展、绿色发展等核心论断，结合经济地理学学科特性，挖掘课程中可融入的思政元素，构建“知识传授-价值引领”融合的教学模式，为地理类相关课程思政建设提供实践参考.

关键词

经济地理学 / 课程思政 / 党的二十大报告