长征女红军精神融入女大学生思想政治教育的意义及路径探析

Significance and Paths to Integrate the Spirt of the Long March Women Red Army into Ideological and Political Education for Female University Students

摘要

长征女红军精神是长征精神的重要组成部分， 有着丰富的内涵和其重要的时代价值。将长征女红军精神融入女大学生思想政治教育， 对于培养女大学生的“四自”精神、 加强女大学生的艰苦奋斗教育、 对于其坚定理想信念、 培育和践行社会主义核心价值观具有重要的意义。在融入的路径上， 可以通过融入思想政治理论课理论教学、 实践教学、 校园文化活动等多种方式开展。

Abstract

The spirit embodied by the Long March Women Red Army holds significant historical value and profound connotations within the broader context of the Long March. This article underscores the importance of integrating the Long March Women Red Army spirit into the ideological and political education of female university students. Such integration proves pivotal in fostering female university students' qualities such as self-esteem， self-confidence， independence and self-improvement. Additionally， it contributes to the reinforcement of hard graft education， the fortification of ideals and beliefs， and the cultivation and application of core socialist values. The paper proposes the incorporation of this spirit within the realms of theoretical teaching， practical instruction， and campus cultural activities dedicated to ideological and political education.

关键词

长征女红军精神 / 女大学生 / 思想政治教育

Key words

spirit of the Long March Women Red Army / female university students / ideological and political education

长征女红军， 是中国近现代历史上特殊的女性群体， 是近现代中国革命运动的重要组成部分。女红军长征不仅推动了女性自身的解放和妇女运动的发展， 更重要的是长征孕育了伟大的长征女红军精神。长征女红军精神是长征精神的重要组成部分， 是中国精神的生动体现。80多年岁月流逝， 长征女红军精神历久弥新， 愈发显现出它充满生机和活力的时代价值。

习近平总书记在2013 年与全国妇联新一届领导成员集体谈话时指出：“在革命、 建设、 改革各个历史时期， 我们党始终坚持把实现妇女解放和发展、 实现男女平等写在自己奋斗的旗帜上， 始终把广大妇女作为推动党和人民事业发展的重要力量……今天， 我们面临的任务更加繁重， 面向的目标更加远大， 更需要广大妇女贡献智慧和力量。”^［1］ 为此， 我们要继续推进妇女解放并实现男女平等， 同时要继承和发扬女红军在长征中留下的宝贵精神财富， 在实现中华民族伟大复兴的新征程中贡献力量。

1 长征女红军精神的内涵

长征女红军凭借顽强的毅力和视死如归的精神， 走过二万五千里长征， 她们用自己的行动熔铸创造了伟大的长征女红军精神。长征女红军精神， 作为长征精神的重要组成部分， 具有丰富而独特的内涵， 具体来讲就是坚定革命的理想信念、 奋勇前进的精神； 摆脱封建束缚、 追求自身解放的精神； 救死扶伤、 互帮互助的革命人道主义精神； 克服女性生理挑战， 坚忍不拔、 百折不挠的精神； 紧紧依靠人民群众， 同人民群众生死相依、 患难与共的精神。这些精神是长征女红军给我们留下的一笔宝贵的精神财富。

1.1 坚定革命的理想和信念、 奋勇前进的精神

习近平总书记在桂林市湘江战役纪念园中祭奠缅怀烈士时提出：“革命理想高于天， 理想信念之火一经点燃， 就会产生巨大的精神力量。”^［2］ 长征中， 女红军跋涉万里， 把自己的理想和信念熔铸进了长征这座伟大的历史丰碑。坚定的革命理想和信念， 是长征女红军克服艰难险阻的精神支柱和力量源泉。

贺子珍在被毛泽东的警卫员吴吉清问到长征苦不苦时， 她微笑着回答：“想到革命， 想到人类最美好的共产主义社会， 那么面前的这点困难又算得了什么呢！”^{［3］651-652} 当有人问康克清怎么过的草地时， 她说：“我的回答很简单， 有党的领导， 有集体的互相帮助，有理想，有决心， 就过来了。”^{［3］651-652} 谢飞也谈到：“我们正是怀着革命必胜的决心， 抱着拯救民族和国家的信念， 才历尽千辛万苦而不屈不挠， 终于走完了这举世瞩目的二万五千里。”^{［3］651-652}

可以看出， 长征女红军之所以能够战胜千难万险， 归根结底源于她们对马克思主义的坚定信仰和对共产主义的无限憧憬。在她们眼里， “革命理想高于天”， 共产主义的理想信念是她们的力量之源和灵魂支撑。在坚定的理想和信念支撑下， 她们以女性特有的坚韧克服一切困难， 最终到达陕北高原， 进入抗日前线。

1.2 摆脱封建束缚、 追求自身解放的精神

长征女红军大多数是为了摆脱封建束缚、 追求自身解放而走上革命道路的。她们在成为红军战士之前， 绝大多数饱受封建制度的压迫。而中国共产党把妇女解放与无产阶级解放联系在一起， 把男女平等与消灭阶级压迫联系在一起， 致力于帮助女性摆脱封建枷锁。共产党的到来对于她们而言， 就像打开封建囚牢的钥匙一样， 她们毅然冲出了封建牢笼， 走上了革命的道路。

美国学者杨·海伦在历时16年写成的《选择革命——长征中的红军女战士》一书中提及， 她采访的参加过长征的22位女红军战士中， 有12位是童养媳出身。当被问及“你为什么要入党和参军”时， 她们都给出了精彩纷呈的答案^［4］120。女红军的回答虽然千差万别， 但从她们的回答中我们可以清晰地看到激发她们成为革命者的原因， 归根到底是出于对民族解放和妇女自身解放两大奋斗目标的执着追求。

长征女红军在寻求自身的解放的同时， 还将革命思想传播给更多苦难的阶级姐妹。她们现身说法， 宣传“男女平等、 婚姻自由、 禁止童养媳、 反对蓄婢纳妾”^［5］， 号召妇女冲破封建礼教， 参加革命斗争。正因为女红军所到之处都积极宣传妇女解放思想， 让广大受压迫的妇女提高认识， 冲破吃人的封建三纲五常的束缚， 踊跃加入到反封建的队伍中来， 因而在20世纪30年代， 妇女解放运动开始有了新的发展。

如果说长征是宣传队、 宣言书和播种机， 那么长征女红军就是中国妇女解放的宣传队、 宣言书和播种机。她们以自己的行动启迪全中国妇女的新觉醒， 为新民主主义革命时期的妇女解放做出了卓越贡献。

1.3 救死扶伤、 互帮互助的革命人道主义精神

女红军在长征途中表现出救死扶伤、 互帮互助的革命人道主义精神， 这种精神超越了时空， 在无情的战争中展现出靓丽的色彩， 彰显着中国共产党人的人文关怀。

长征途中， 女红军们普遍兼有卫生员、 运输员、 给养员、 警卫员等几种不同身份， 她们以女性特有的体贴和关怀， 救死扶伤， 热情工作， 用自己的爱心温暖着革命队伍。红一方面军干部休养连中大部分是老弱病残， 女红军们细心对他们进行照顾、 护理。红二十五军的七名女护士秉承革命人道主义精神， 为伤病员包扎伤口、 打针换药、 喂水喂饭、 洗涤血衣。 “宁愿自己多受累， 也要千方百计减少阶级兄弟的痛苦。”^［6］ 女红军救死扶伤、 任劳任怨的工作得到了很多人的肯定。陆定一曾由衷称赞：“医院中工作的女同志们， 英勇得很， 她们时时处处在慰问和帮助伤病员， 总是不知疲倦。”^［7］113 正是这崇高的阶级友爱才使得红军伤病员在长征途中能继续前进。她们因此也被称作“真正的长征英雄”^［8］185。

女红军表现出的这种救死扶伤、 互帮互助的革命人道主义精神也是长征精神中顾全大全、 紧密团结精神的具体体现。她们的无私付出为部队卫生医疗提供了重要保障， 为革命胜利奠定了坚实的基础。

1.4 克服女性生理挑战， 坚忍不拔、 百折不挠的精神

长征途中， 女红军面临着女性特殊的生理机能所带来的束缚和不便， 但她们巾帼不让须眉， 以坚定的革命信念和强大的革命意志， 忍受着比男性更加艰苦的考验， 完成了一个个看似不可能完成的任务。

女红军突破生理极限， 与男同志一样长期顶风冒雨爬雪山、 过草地， 创造了人类历史的奇迹， 但她们也付出了比男性更大的代价。著名红军女战士、 解放后任中华全国妇女联合会主席的蔡畅曾深情地回忆长征：“我们的女战士尽管有钢铁般的意志， 但她们的身体毕竟是血肉之躯。长途跋涉、 饥寒劳累、 雪山风寒、 草地水浸， 使许多健康的女同志得了妇女病， 绝大多数女同志闭了经， 有的造成了终生不育。”^［9］39 有的女红军还是“三寸金莲”或“解放脚”， 她们硬是靠着顽强的意志走完了漫漫长征路。这一系列由特殊生理机能带来的问题， 不但没有压垮女红军， 反而更加彰显女红军的坚忍不拔。

除了经期， 还有孕期和哺乳期也给部分女红军带来巨大困扰。红一、 二、 四方面军中都有女红军在长征途中生过孩子。不仅途中生产的条件极为艰难， 而且生育下来的孩子也不方便一同行军。在紧张、 危险的行军途中， 为了部队的安全，她们忍痛把自己的亲生骨肉寄养在当地百姓家中。如夏洛特·索尔兹伯里在《长征日记——中国史诗》中记录的：“那些有婴儿的妇女， 要么将孩子留给农民， 要么干脆扔掉， 就像处理过的装备那样， 别无其他选择。” ^［10］94 这些女红军们为了革命的需要， 放弃了做母亲的权力， 牺牲了个人的感情和家庭幸福， 在她们身上真实地反映了中国妇女的崇高风尚。

1.5 紧紧依靠人民群众， 同人民群众生死相依、 患难与共的精神

无论条件多么艰苦， 长征女红军始终认真贯彻红军的三大纪律八项注意等相关规定， 坚持亲民爱民不扰民， 同时又紧紧依靠人民群众， 与人民群众患难与共。

红军每到一地， 就积极发挥自己的优势， 开展宣传动员、 扩红拥军工作。董必武曾回忆说：“做工作的女同志， 绝大多数是自背行李， 包裹一卸， 马上又要去做群众工作， 这些都和男子一样。”^［11］21 女红军卓有成效的宣传工作， 动员了大批底层劳动人民加入到革命事业之中， 为扩大中国革命的民众基础立下了不朽的功绩。

长征女红军同人民群众的血肉联系， 还突出表现在同沿途各族人民的关系上。比如习近平总书记讲过的“半条被子”的故事就发生在湖南省郴州市汝城县文明瑶族乡， 故事背后是三名女红军宁可自己受苦也不让群众受苦的朴素愿望。同样在甘肃回族聚居的兴隆镇， 红二十五军的几位女护士深入到回族百姓家里， 热心为百姓治病， 赢得了回族群众的广泛赞誉^［12］。长征女红军以自己的实际行动告诉我们， 只有密切联系群众， 全心全意为人民服务， 才能完成历史赋予的神圣职责。

总之， 长征女红军在坚定理想信念的支撑下、 以大胆追求自身解放的勇气， 坚忍不拔、 百折不挠， 用鲜血和生命谱写了一曲撼天动地的英雄之歌。毛泽东曾在中国女子大学开学典礼的讲话中指出：“假如没有中国妇女的觉醒， 中国革命是不会胜利的。” ^［13］ 长征女红军的英雄事迹充分地说明了这一点。作为站在时代前列的杰出女性， 她们为自身的解放而奋争， 是中国革命事业的奠基者， 也是中国妇女解放运动的模范践行者。她们孕育的伟大的长征女红军精神， 丰富了长征精神的内涵。作为长征精神的组成部分， 长征女红军精神既是长征精神的具体体现又有其自身的精神特色， 在中国共产党精神谱系中闪耀着特有的光芒。

2 长征女红军精神融入女大学生思想政治教育的意义

长征女红军精神曾激励着广大女性投身中国革命、 建设和改革开放的伟大实践， 推进了中国妇女运动的发展。在实现中华民族伟大复兴的新长征路上， 长征女红军精神仍是激励广大女性不忘初心、 继续前进的精神动力。

女大学生是中国女性群体中的青年力量， 她们的思想政治教育状况关系着中国女性群体的政治品格和精神底色。 《中国妇女发展纲要（2011—2020年）》终期统计监测报告显示， 各类高等教育中女生占比均超过男生， 其中， 普通本专科在校生中女生占比为51.0%。女大学生的思想政治教育水平关乎着高校思想政治教育的整体水平^［14］。长征女红军作为中国女性的杰出群体， 是女大学生学习的榜样， 她们身上蕴含着的崇高精神品质， 是对女大学生开展思想政治教育的重要红色教育资源。

据全国妇女研究所调查分析， 当前女大学生思想政治状况和道德品质的主流是积极、 健康、 向上的， 但因受到社会环境、 家庭环境以及自身主观因素的影响， 女大学生思想道德方面还存在一些比较突出的问题， 如“存在国家社会责任意识略逊于男生、 婚恋方面仍有被动从属心理、 奋斗意识与自我挑战意识有待提高等问题”^［15］。面对新时代女大学生出现的一些问题， 在其思想政治教育过程中融入长征女红军精神， 对于培养女大学生的“四自”精神、 加强女大学生的艰苦奋斗教育、 对于其坚定理想信念， 积极培育和践行社会主义核心价值观， 促进女大学生的全面发展具有重要的意义。

2.1 有利于培养女大学生的“四自”精神

所谓“四自”精神， 就是自尊、 自信、 自立、 自强， 这是第六次全国妇女代表大会提出的响亮口号。大会工作报告中对“四自”精神进行了系统阐述： 自尊， 就是尊重自己的人格， 维护自己的尊严， 反对自轻自贱； 自信， 就是相信自己的力量， 坚定自己的信念， 反对妄自菲薄； 自立， 就是树立独立意识， 体现自己的社会价值， 反对依附顺从； 自强， 就是顽强拼搏， 奋发进取， 反对自卑自弱^［16］2。长期以来， “四自” 精神就像一支号角， 激励着广大女性自强不息。长征红军精神则是推动女大学生实现自尊、 自信、 自立、 自强的精神旗帜， 是发挥女大学生实现“半边天”作用的精神引领。

新时代为女性参与社会的政治和经济生活、 实现自身价值提供了更广阔的舞台， 也对女性提出了更高的要求。新时代女大学生要将发扬光大“四自”精神和弘扬长征女红军精神结合起来， 以昂扬的斗志投身中国特色社会主义事业， 推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局， 争做自尊、 自立、 自信和自强的新时代新女性， 对国家和民族、 对社会和家庭做出应有的贡献。

2.2 有利于加强女大学生的艰苦奋斗教育

长征女红军在长征途中遇到的困难是新时代的青年学子难以想象的， 她们之所以能够走完二万五千里长征， 靠的就是艰苦奋斗和勇往直前的牺牲精神。 “要问苦不苦， 想想红军长征两万五”这句话已经成了我们的一句励志名言。

当前一些女大学生自小多欢娱， 不知缺米苦； 不以节俭为荣， 反以敢花会花为时髦； 丧失了蓬勃向上的朝气、 昂扬奋进的锐气、 不畏艰险的浩然正气。将长征女红军精神融入女大学生的思想政治教育， 有利于塑造女大学生的坚强的意志， 培养其困难面前不屈服的品格， 为走好人生路奠定充分的精神力量。

新时代， 我国社会面临着重要发展机遇， 也面临着前所未有的困难和挑战。作为新时代的女大学生应继承和弘扬长征女红军精神， 始终保持艰苦奋斗的前进姿态， 同亿万人民一道， 在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。

2.3 有利于女大学生坚定理想信念

坚定革命的理想和信念是长征女红军首要的精神武器。对于青年人来说， 坚定的理想信念同样至关重要， 正如习近平总书记所说：“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、 信念坚定， 是一个国家、 一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远， 就能激发奋进潜力， 青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。” ^［17］ 所以， 面向未来， 新时代女大学生更需要坚定理想信念， 矢志拼搏奋斗。

一代人有一代人的长征路。实现中华民族伟大复兴， 是新时代青年人要走好的长征路。 “得其大者可以兼其小。”^［18］ 在这条新的长征路上前行， 广大女大学生需要将小我融入大我， 将个人的奋斗目标与国家、 民族的奋斗目标相统一， 把个人理想融入社会理想， 将实现女性发展的巾帼梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中， 才能最终成就一番事业。

2.4 有利于女大学生积极培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观体现着社会主义的本质属性， 代表全体人民的本质追求， 是建成中国特色社会主义现代化强国、 实现中华民族伟大复兴中国梦的价值引领。

新时代继承与弘扬长征女红军精神与践行社会主义核心价值观， 两者密不可分， 因为社会主义核心价值观是对长征女红军精神的继承和发扬， 都集中展现着以爱国主义为核心的民族精神和自强不息、 艰苦奋斗的民族品格^［19］。正如习近平总书记所说：“伟大长征精神， 作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分， 已经深深融入中华民族的血脉和灵魂， 成为社会主义核心价值观的丰富滋养， 成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、 从胜利走向胜利的强大精神动力。”^［20］

青年的价值取向， 不仅关系着自身的健康成长成才， 而且决定着未来整个社会的价值取向。新时代中国女大学生肩负着重要的社会责任， 作为婚姻家庭的重要成员， 作为未来的母亲， 更需要继承和弘扬长征女红军精神， 在积极培育和践行社会主义核心价值观方面发挥应有的作用， 努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则， 形成自觉奉行的信念理念， 并身体力行将其推广到全社会中去， 为实现中国梦凝聚强大的青春能量。

3 长征女红军精神融入女大学生思想政治教育的路径

将长征女红军精神融入女大学生思想政治教育， 可以通过思想政治理论课课堂教学、 实践教学、 校内自主实践、 校园文化等路径进行融入。

3.1 将长征女红军精神融入思想政治理论课课堂教学

长征女红军精神是高校思想政治理论课重要的教学资源。在课堂教学中， 可在某些章节将长征女红军精神融入思想政治理论课课堂教学。

长征精神是《中国近现代史纲要》第五章“中国革命的新道路”的重要教学内容， 在讲授长征精神内涵的同时， 可以向学生补充介绍长征女红军这一更具特色的英雄群体。她们作为中华历史上从来没有过的女性——既是伟大的母亲， 也是中国共产党的优秀女儿， 既是无产阶级的普通革命战士， 也是中华民族的女英雄。通过对她们事迹的介绍， 能够让学生更加深刻体会长征精神的内涵。

长征作为理想信念的一次伟大远征， 在讲授《思想道德与法治》第二章“追求远大理想， 坚定崇高信念”一节中， 可以补充讲述理想信念支撑着长征女红军的相关内容。在讲授第三章“继承优良传统弘扬中国精神”时， 同样可以采用长征女红军精神案例教学， 在案例讨论中， 加深大学生对中国共产党精神谱系的理解。

3.2 将长征女红军精神融入思想政治理论课实践教学

在思想政治理论课实践教学中， 可结合四川、 贵州等地的长征历史文化资源多种形式开展校内外实践教学活动， 提高实践教学的有效性。

第一、 校内学生自主实践。校内实践的形式较常采用的方式有手抄报、 教学展示、 观看红色电影、 演唱经典歌曲、 情景剧表演、 阅读红色经典名篇名著等。如在讲授《中国近现代史纲要》第五章“中国革命的新道路”内容时， 在课堂上讲授长征女红军精神后， 要求学生课下搜集长征中女红军的相关内容， 并选取部分学生在课堂上讲述“长征中的巾帼英雄”故事。笔者所在高校作为川内高校， 四川学生居多， 据统计川籍女红军占长征女红军的90%以上， 人数达到数千人。向学生推荐四川社会科学院王友平先生所著的《长征中的川籍女红军》一书， 并要求其撰写心得体会^［21］。教师选取优秀的学生作品进行课堂展示。通过以上自主实践， 让学生进一步了解长征女红军的相关事迹， 加深对长征女红军精神的内涵的理解。

第二、 校外实践教学考察。学校应充分利用有代表性的长征女红军历史文化资源， 将其列入思想政治理论课教学实践教学基地， 有计划地组织学生进行实地参观考察或者支持大学生利用寒暑假做红色教育基地相关的调研活动。能够比较突出展现长征女红军精神的历史文化资源， 有代表性的是位于贵州土城的“女红军纪念馆”。该馆通过详实的图片、 文字、 实物及视频资料展现了长征女红军的感人事迹。学生通过现场参观， 尤其聆听讲解员满怀深情的讲述后， 长征女红军伟大的人格力量和献身精神必将在学生心中留下深刻的印象。这种现场体验式的教学活动， 能使学生心灵上受到触动， 精神上受到洗礼， 从而弥补思想政治理论课教师单一课堂讲授的不足， 进一步加深学生对课堂理论知识的理解^［20］。

3.3 将长征女红军精神融入校园文化活动

开展校园文化建设对于加强和改进大学生思想政治教育、 提高大学生综合素质， 具有十分重要的意义。将长征女红军精神融入校园文化环境建设、 融入文化活动、 融入媒体网络之中， 对于推动校园文化繁荣与发展具有重要意义。

将长征女红军精神融入校园文化活动的方式有很多， 比如： 在纪念长征胜利80周年活动中举办“永远的女红军”相关的主题展览； 也可以通过主题班会、 诗歌朗诵、 演讲、 情景剧表演等形式； 还可以鼓励大学生兴趣组组建“中国长征研究会”， 开辟“长征女红军精神”专栏等。总之， 将长征女红军精神融入大学生校园文化活动， 需要不断创新活动形式， 真正做到寓教于乐， 让学生在校园文化建设中受到潜移默化的长征女红军精神影响， 增强思想政治教育效果。

4 结 语

长征女红军， 作为站在时代前列的杰出女性， 是中国革命事业的奠基者， 也是中国妇女解放运动的模范践行者。她们孕育的长征女红军精神已经成为我们党和国家的重要精神财富， 她们的精神力量也将在一代代中国人民心中永远传承。习近平总书记说：“我们要继承和弘扬好伟大的长征精神。有了这样的精神， 没有什么克服不了的困难。我们要走新的长征路， 长征永远在路上。当年的长征， 是中国共产党带领人民夺取政权的长征， 我们现在是改革开放新时期实现‘两个一百年’奋斗目标的新长征， 这是接续进行的。我们这一代人要走好我们这一代的长征路。”^［22］ 所以， 新时代女大学生要深刻理解长征女红军精神的深刻内涵， 并大力继承和弘扬长征女红军精神， 这不仅有助于其自身的全面发展， 而且也必将使女大学生在推进实现中华民族伟大复兴的新长征路上， 发挥其重要的巾帼力量。

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基金资助

内江师范学院2020年度校级科研项目思政专项： 长征女红军精神融入女大学生思想政治教育研究(2020SZ13)