基础医学实验微格教学中批判性思维培养的实践研究

王程; 纪朋艳; 徐博; 沈楠; 李妍; 张巍; 赵东海

doi:10.13845/j.cnki.issn1673-2995.20231120.013

吉林医药学院学报 ›› 2024, Vol. 45 ›› Issue (03) : 230 -232+236. DOI: 10.13845/j.cnki.issn1673-2995.20231120.013

基础医学实验微格教学中批判性思维培养的实践研究

王程, 纪朋艳, 徐博, 沈楠, 李妍, 张巍, 赵东海

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摘要

基础医学实验课程具有较强综合性和实践性的特点，知识点多且对操作技能掌握的要求高。传统实验课的教学模式和方法已无法满足培养具备批判性思维的高水平应用型人才的需要。微格教学是一种特别适合实践技能类学科教学的现代化教学方法，已广泛应用于教学研究和实践中。本文依据在基础医学实验课程中实施微格教学的实践经验，探讨微格教学对医学专业本科学生在强化实验操作技能和培养批判性思维的重要价值和意义。