医学人文教育的回归与创新

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2017.03.002

高校医学教学研究（电子版） ›› 2017, Vol. 7 ›› Issue (3) : 8 -13. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2017.03.002

专题

医学人文教育的回归与创新

林常敏，曾旸，范冠华，许龙水，杨棉华

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摘要

汕头大学医学院长期推行全人教育，1998年搭建了“全国大学生暑假医疗扶贫”“宁养服务”两个全国高校共享的医德教育平台，至今已践行服务性学习18年。在此基础上，构建了“医者之心（HEART）”体系，通过显性课程、隐性课程、服务性学习，将医学人文精神、职业素养培养贯穿教育的全过程。从教育理念、课程目标、教育模式、评价方式进行了全方位改革，既传承我国医学人文教育的经验，又实现医学人文教育的回归与创新，取得显著成效。