基于案例的“翻转课堂”在肾脏病临床实习教学中的应用

摘要

目的 在肾脏病学临床实习教学过程中，在案例教学的基础上使用“翻转课堂”教学法，以期调动学生学习的主动性，提高教学质量。方法 选取南京医科大学临床医学专业学生进行教学，对采用传统教学方法的对照组和采用案例教学法与“翻转课堂”相结合的实验组学生进行考核及问卷调查，对教学效果进行评价。结果 通过改良后的教学方法，学生的学习兴趣、病例分析能力、临床思维能力和自学能力均有明显提高，较传统教学法有显著性差异（P < 0.05）。结论 基于案例教学的“翻转课堂”教学方法有助于学生对临床知识重点的理解，自学能力提高，有益于学生学习习惯的养成，较传统教学方法具有明显的教学优势，可在肾脏病学临床教学过程中进行推广。

关键词

案例教学 / 翻转课堂 / 肾脏病 / 临床教学