执业医师考试分析对临床医学教学改革的导向作用——以南京医科大学为例

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2017.04.004

高校医学教学研究（电子版） ›› 2017, Vol. 7 ›› Issue (4) : 17 -20. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2017.04.004

专家视角

执业医师考试分析对临床医学教学改革的导向作用——以南京医科大学为例

孟楠, 王小全, 韩春红, 柏平, 高兴亚

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摘要

南京医科大学重视对执业医师考试数据的分析与反馈，将考试数据分解到具体的教学单位和课程，以促进教育教学质量的提高。引入“执考贡献度”的概念，用于教学评价和质量控制。通过“执考数据分析”，促进教学改革和教育教学质量的提升，取得了明显的效果。近年来，我校执业医师考试通过率不断提升，连续三年进入全国前十行列，2016年，有一位我校考生获得了全国最高分。重视“通过率”，但不惟“通过率”，目标是培养全面发展的优秀医生。