医学教育中促进高级认知发展的教学设计探索

摘要

医学教育培养目标决定了医学生在众多医学知识内容上需要达到高级认知程度。为发展医学生在医学教育中的高级认知深度，通过教学实践，对教学目标进行重新的认识、分析、描述，对教学过程进行重新设计及规划，并把课上教学延伸到课下教学，对学习者在形成高级认知方面起到了明显的促进作用。

关键词

布卢姆 / 高级认知 / 教学设计 / 医学教育