基于MOODLE平台的混合式教学设计——以“皮肤”为例

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2018.01.007

高校医学教学研究（电子版） ›› 2018, Vol. 8 ›› Issue (1) : 24 -30. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2018.01.007

教学研究

基于MOODLE平台的混合式教学设计——以“皮肤”为例

董为人, 陈英华, 陈煜, 仇欣霞, 王海红, 张磊, 洪天国, 李振林, 张琳, 王伟

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摘要

南方医科大学教务处于2015年启动了基于MOODLE平台的混合式教学课程群建设，并立项资助了一批教改项目，组织学便是其一。根据我们提出的“混合式教＋学”模式，集微课、慕课、翻转课堂、案例导向学习等优点为一体，利用国家电子书包的丰富资源，我们开发了“基于MOODLE 平台的组织学课程”。以组织学中的“皮肤”一章为例，将该章内容划分为6 个知识点，每个知识点包括图文、PPT、视频、插入框（生活或临床相关的微型案例）和测试题等教学资源，最后辅以章节测试和案例讨论。利用该平台，学生可以进行碎片化学习，将所学的知识通过测试巩固，通过插入框内容将知识内化，通过案例学习早期接触临床。教师亦可基于该平台进行翻转课堂实践，进行丰富多彩的个性化教学活动。另外，学生自主学习、形成性评价等理念均在本课程内得以体现。