多元化教学模式在生理学大班授课中的实践探索

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2018.03.006

高校医学教学研究（电子版） ›› 2018, Vol. 8 ›› Issue (3) : 29 -32. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2018.03.006

教学一线

多元化教学模式在生理学大班授课中的实践探索

闫彦, 刘国艺, 温海霞, 张颖, 朱辉

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摘要

生理学是研究生物体及其各组成部分功能活动和规律的科学，是一门重要的基础医学理论学科。大班授课目前仍然是大多数高校临床医学、药学等专业生理学授课的主要形式。生理学大班授课多采用以教师讲授为主的传统教学，课堂气氛沉闷，教学效果不理想。而在传统教学的基础上融入案例式、情景式等多元化教学模式，将事半功倍地提高生理学大班授课的教学效果。