“三明治”教学法在“组织学与胚胎学”教学中的应用与改良

摘要

目的 提高学生的学习积极性，培养学生的语言表达能力，提高教学质量。方法 选取2016级临床医学本科1～4班为实验组，在生殖系统实验课开展改良型“三明治”教学；临床专业其余班级为对照组，开展传统“三明治”教学。实验组与对照组各随机抽取200名同学，通过随堂测试成绩及调查问卷分析改良型“三明治”教学的效果。结果 实验组的随堂考试成绩明显优于对照组，问卷调查结果显示90%以上的同学认为改良型“三明治”教学法能激发对新知识的学习兴趣、加深对知识的理解和记忆；85%以上的同学对改良型“三明治”教学法较适应，期待推广改良型“三明治”教学。结论 改良型“三明治”教学法确立了学生的主体地位，提高了学生的学习积极性，对提高组织胚胎学教学质量有一定的意义。

关键词

“三明治”教学法 / 组织学与胚胎学 / 基础医学 / 实验医学教育