“慕课”背景下“适时教学”模式在肾内科实践教学应用的初步研究

摘要

目的 探索“慕课”背景下适时教学模式在肾内科医学临床实践教学中应用的效果。方法 肾内科五年制临床医学专业实习学生随机分为两组，每组40人，一组实施传统的临床带教方法，另外一组应用“慕课”背景下适时教学模式管理带教方法，在肾内科轮转学习一个月后进行出科前理论考核及临床带教满意度调查表进行比较及分析。结果 “慕课”背景下适时教学组出科考核成绩（82.22±1.52）明显高于传统的临床带教组（74.80±1.29），差异有统计学意义（P＜0.05）；大多数学员认为适时教学方法新颖、更个体化、更适合临床教学，满意度较高，同时可提高专业外语学习能力及提高学习积极性。结论 “慕课”背景下适时教学法可有效改善临床教学效果。

关键词

医学 / 慕课 / 适时教学模式