“MOOC+CMT”模式破解基础医学案例教学瓶颈

贺文辉; 王婧; 钟丹; 连继勤

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.004

高校医学教学研究（电子版） ›› 2019, Vol. 9 ›› Issue (3) : 17 -22. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.004

教学研究

“MOOC+CMT”模式破解基础医学案例教学瓶颈

贺文辉, 王婧, 钟丹, 连继勤

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摘要

基础医学教学是高等医学院校教学的重要组成部分，基础医学教育与临床相结合对医学生实际运用能力、科研创新思维的培养至关重要，传统案例教学作为基础医学与临床教育的桥梁，提升了学习医学基础知识的靶向性和兴趣性，但束缚了医学生个性和创新的发展。MOOC作为一种在线课程教学模式，打破了传统的教学模式，掀起了教学方法和理念的改革。在这种背景下，文章依托整合医学理念下医学基础课程的教学改革，探讨了高等医学院校在基础医学教学中MOOC教学与传统案例教学（CMT）相联合的新型教学模式，充分发挥教育信息化在整合医学教育教学中的应用，为更好地促进数字化、个性化、多元化教学提供建议和方法。