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2019年, 第9卷, 第3期
刊出日期：2019-06-25
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虚拟仿真实验教学在临床思维训练中的应用
2019, 9(3): 3-6.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.001
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专题
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从虚拟现实到增强现实探索基础医学实验教学“金课”建设
2019, 9(3): 7-12.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.002
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专题
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虚拟现实技术在平衡功能康复训练教学中的应用
2019, 9(3): 13-16.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.003
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教学研究
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“MOOC+CMT”模式破解基础医学案例教学瓶颈
2019, 9(3): 17-22.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.004
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教学研究
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本科医学教育教学新模式：核心能力为导向，循证医学为载体，终身学习为目的
2019, 9(3): 23-29.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.005
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教学研究
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医学院校信息通识课程群的建设研究
2019, 9(3): 30-35.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.006
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教学一线
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对我国高等学校医学本科生开设急救医学课程的探索
2019, 9(3): 36-39.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.007
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教学一线
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新型SPOC混合式互动教学模式在口腔临床医学实验课的应用初探
2019, 9(3): 40-46.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.008
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实验与实践教学
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虚实一体的医学微生物学实验教学模式初探
2019, 9(3): 47-51.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.009
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微课专栏
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微课在中医内科学教学中的应用
2019, 9(3): 52-55.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.010
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教师发展
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基于“KPI+360°”综合评价法构建临床教师教学工作绩效考核体系
2019, 9(3): 56-60.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.011
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医学人文
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生命教育与医学微生物学专业教育相融合的路径初探
2019, 9(3): 61-64.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.012
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