新型SPOC混合式互动教学模式在口腔临床医学实验课的应用初探

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.008

高校医学教学研究（电子版） ›› 2019, Vol. 9 ›› Issue (3) : 40 -46. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2019.03.008

教学一线

新型SPOC混合式互动教学模式在口腔临床医学实验课的应用初探

周如玉, 游婧, 陆晓庆, 李谨, 王娟

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摘要

新型SPOC混合式互动教学模式采用线上的SPOC课程及网络互评学习结合线下的仿真头模实验室口腔临床技能训练及实时评估系统练习，即基于SPOC平台的“翻转课堂”模式，使得线上线下混合式互动教学模式易于实施，实现更有效可控的自主式学习。在口腔临床医学实验课教学改革中构建线上观看SPOC在线课程，线下仿真头模实验室口腔临床技能训练实时评估操作练习和课后学生之间互动评价、教师评价的教学模式，能够强化教师的作用，有助于提高学生学习积极性和思考、解决问题的能力。该教学模式不仅能够对口腔临床医学生培养过程中不可或缺的仿真头模实验室操作和临床实习构成有益的补充，而且能更有效地弥补单一的网络教学缺陷和传统教学授课的时空限制。