全面的器官系统整合课程教学改革的实践与思考

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.007

高校医学教学研究（电子版） ›› 2019, Vol. 9 ›› Issue (4) : 33 -38. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.007

教学一线

全面的器官系统整合课程教学改革的实践与思考

李建华, 吴他凡, 郑建民, 张辉, 张慧群, 刘宇平, 杨丽丽, 罗健东

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摘要

广州医科大学对基础医学和临床医学课程进行全面整合，打破了传统教学模式学科间的界限，重构了教学体系。通过课程整合，形成“细胞、分子与疾病”“骨骼肌肉系统与皮肤”等11个课程模块，组建13个基础、临床和人文深度融合的教学团队，实施以PBL、CBL为主的教学模式。从2015年开始，我校在广州医科大学南山学院开展教学试点工作，取得了良好成效。新的教学模式有助于培养学生独立思考、自主学习、持续学习、综合分析问题、解决问题、实践、创新和沟通等方面的能力，提高学生团队协作意识，相关教改经验也逐步在其他专业推广应用。