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2019年, 第9卷, 第4期
刊出日期：2019-08-25
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基于“混合式教（导）+学”理念的“组织学与胚胎学”课程思政之实践
2019, 9(4): 3-7.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.001
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专题
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“医学心理学”课程思政育人的实践与探索
2019, 9(4): 8-11.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.002
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教学研究
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慕课教育模式下的“组织学与胚胎学”课程教学改革新思考
2019, 9(4): 12-16.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.003
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教学研究
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基于翻转课堂的眼科见习教学模式的构建与评价
2019, 9(4): 17-22.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.004
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教学研究
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二元细化评分表在客观结构化临床考试中的应用
2019, 9(4): 23-27.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.005
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教学一线
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基于临床技能竞赛探讨医学生技能教学的重点
2019, 9(4): 28-32.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.006
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教学一线
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全面的器官系统整合课程教学改革的实践与思考
2019, 9(4): 33-38.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.007
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教学一线
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研究生课程“人类疾病动物模型的研究进展”的设立与实践
2019, 9(4): 39-43.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.008
PDF全文
教学一线
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医学双语教学评价体系初探
2019, 9(4): 44-47.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.009
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实验与实践教学
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独立学院向应用型转型中的“实验生理科学”教学改革探索
2019, 9(4): 48-53.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.010
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实验与实践教学
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教学查房在卓越医生培养中的重要意义
2019, 9(4): 54-58.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.011
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教师发展
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高等学校护理专业教师信息素养的文献计量学分析
2019, 9(4): 59-64.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.012
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