基于SPOC翻转课堂的PBL混合教学模式在口腔医学本科生临床技能培训中的实践

沈佳娣; 谢海峰; 吴欣祎; 王琦; 袁晓君; 严斌; 陆晓庆; 于金华; 陈晨

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2021.02.011

高校医学教学研究（电子版） ›› 2021, Vol. 11 ›› Issue (2) : 52 -58. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2021.02.011

实验与实践教学

基于SPOC翻转课堂的PBL混合教学模式在口腔医学本科生临床技能培训中的实践

沈佳娣，谢海峰，吴欣祎，王琦，袁晓君，严斌，陆晓庆，于金华，陈晨

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摘要

口腔医学专业对临床操作技能的要求较高，然而在目前的传统教学模式下，学生的学习兴趣较低，临床技能提升缓慢，教学质量无法得到提高。近年来，基于SPOC的翻转课堂教学模式、PBL教学模式等新型教学手段，由于互联网技术的飞速发展正得到逐步推广和广泛运用。本文将基于SPOC翻转课堂的PBL混合教学模式应用于口腔医学本科生的临床技能培训中，旨在培养学生的主观能动性、学习自主性及将理论与实践相结合的能力，以探索一种有利于提高学生操作技能的教学模式，从而实现教学效果的优化。