多元化教学模式运用于临床医学八年制眼科学临床见习教学的满意度研究

摘要

目的 了解学生对当前眼科学见习教学的满意度情况，以不断完善眼科学临床实践课程。方法 以中山大学临床医学八年制专业学生为对象，对当前的多元化眼科学见习课程体系进行分析，同时采用问卷调查的方法，获取学生对于课程满意度的反馈。结果 八年制学生对于眼科学见习教学的课程设计、考核方式等满意度一般，多元化见习模式在医患沟通、表达交流等方面效果有待提高。结论 多元化见习模式对于巩固眼科学专科知识效果相对显著，但当前的课程体系仍需从教学目标、学习兴趣、见习管理等多方面进行改革完善，以不断优化教学效果。

关键词

八年制 / 眼科学 / 临床见习