基于整合医学的跨学科并列式PBL课程教学探索与实践

任峰; 崔静; 王宏玲; 赵春澎; 袁建梅; 孙爱平; 付升旗

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2021.04.002

高校医学教学研究（电子版） ›› 2021, Vol. 11 ›› Issue (4) : 9 -13. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2021.04.002

专题

基于整合医学的跨学科并列式PBL课程教学探索与实践

任峰，崔静，王宏玲，赵春澎，袁建梅，孙爱平，付升旗

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摘要

在整合医学基础上推行跨学科并列式PBL课程教学，探索“以问题为基础，以学生为中心，提高岗位胜任力”的现代医学教育理念，我校开展此项工作5年多以来，该课程教学模式受到了临床医学专业学生的普遍欢迎，有助于学生系统化掌握医学知识，调动学习积极性和主动性，增强团队意识和沟通能力，培养临床思维能力，是现有教学模式下实现“早临床、多临床、反复临床”的有益补充，也为其他兄弟院校深化医学教育改革提供了可借鉴的经验。