实验诊断学临床微生物学实习课教学改革与探讨

高丹丹; 冀旭峰; 郭志敏; 许建成

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2021.04.007

高校医学教学研究（电子版） ›› 2021, Vol. 11 ›› Issue (4) : 32 -35. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2021.04.007

实验与实践教学

实验诊断学临床微生物学实习课教学改革与探讨

高丹丹，冀旭峰，郭志敏，许建成

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摘要

实验诊断学中的临床微生物学实习课是大多数医学生了解临床微生物学的起点。近年来，随着抗菌药物耐药率增长、多重耐药菌发生率升高等问题，临床微生物学实验诊断的重要性日趋上升。因此，让临床医学生在实习阶段有限时间内深入全面了解临床微生物学实验诊断知识尤为必要。教学组打破原有实习课授课模式，引入以问题为基础的教学法（problem-based Learning，PBL），以病例为基础的教学法（case-based learning，CBL）及现场实物教学，并在实习中，融入“微生物发展简史”“抗疫故事”等思政内容。临床微生物学实习课教学改革训练了学生由理论知识到临床实践技能、临床思维能力的培养，引导学生自主学习、勤于思考、树立正确的人生观和价值观及作为医者的时代使命和责任担当。