UCLA医学整合课程对我国传染病学教学改革的启示

时红; 李学荣; 朱建芸; 赵志新; 张晓红

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2021.04.012

高校医学教学研究（电子版） ›› 2021, Vol. 11 ›› Issue (4) : 52 -57. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2021.04.012

他山之石

UCLA医学整合课程对我国传染病学教学改革的启示

时红，李学荣，朱建芸，赵志新，张晓红

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摘要

美国加州大学洛杉矶分校医学院基于PBL教学法的器官系统整合课程具有其优越性。本文借鉴国外医学整合教学理念，结合我国传染病学教学改革现状，探讨分阶段实施我国传染病学的整合改革实践。同时提出建立传染病学教学PBL 病例库，实践严谨并有效的PBL教学法；加强医学人文科学学习的实践性；提高教师素质和重视学生自主学习能力的培养。通过不断探索逐渐完善我国的传染病学临床医学教育改革。