“激越四段式”教学法在线上授课的初步探讨

穆攀伟; 谭莺; 陈晓萍; 刘雅芳; 王庭槐; 陈燕铭; 王淑珍; 尉秀清

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2022.02.003

高校医学教学研究（电子版） ›› 2022, Vol. 12 ›› Issue (2) : 11 -15. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2022.02.003

教学研究

“激越四段式”教学法在线上授课的初步探讨

穆攀伟，谭莺，陈晓萍，刘雅芳，王庭槐，陈燕铭，王淑珍，尉秀清

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摘要

目的探讨线上教学采用“激越四段式”教学法的效果。方法对2020年5—6月线上学习的医学本科生在5月采用“激越四段式”教学法，在6月采用常规授课，比较这两种教学法的效果。结果采用“激越四段式”教学法，平均每次课点赞数和互动的消息数较多，学生的见习资格考试成绩较高，从期末到见习之前成绩下降较少（P＜0.05）。结论 “激越四段式”教学法能够增加师生互动，活跃课堂气氛，有助于学生更牢固地掌握所学的知识。