新冠肺炎疫情下医学微生物学课程信息化教学的设计和实施

摘要

本文以医学微生物学第二十五章“冠状病毒”为例，以“问题驱动”为主线，灵活选择和采用与教学策略相适应的信息技术工具，搭建超越时空和地域限制的“空中课堂”，培养医学生“立德树人”与提升专业素养无缝衔接。期望本教学案例为进一步推动医学院校教师信息技术应用能力的提高、提升医学生人文素养，提供借鉴和参考。

关键词

冠状病毒 / 新冠肺炎疫情 / 信息化教学设计 / 医学人文