基于科教融合的精神医学专业神经解剖学教学模式的探索与实践

摘要

目的 神经解剖学是基础医学与临床医学的一门桥梁课程，对于学生掌握疾病发生机制和相关治疗方案至关重要，但因其名词多、通路繁杂、结构抽象等特点，学生往往缺少学习主动性，影响学习效果。因此，本研究旨在探索一种新的教学模式——科教融合教学模式，并比较其与传统教学模式的教学效果差异。方法 本研究主要采用经验总结、文献研究和问卷调查法，分析了传统教学模式存在的问题，建立了以知识获得及应用过程为重点的科教融合教学模式，并比较了实行前后学生学习效果、解决问题的方式、对科研的兴趣和教学满意度等方面的差异。结果 教学模式改革后，学生学习效果显著提升，解决问题的方式更为积极和多元化，对科学研究的兴趣有所增长，教学满意度显著提升。结论 科教融合教学模式能提高神经解剖学教学质量，有助于将学生培养成兼具专业知识、实践能力和创新思维能力的复合型人才。

关键词

科教融合 / 教学模式 / 神经解剖学 / 以案例为基础的教学 / 创新精神