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2022年, 第12卷, 第3期
刊出日期：2022-06-25
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专题
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提升高等医学院校青年教师教学能力的探索与实践
2022, 12(3): 3-7.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.001
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教学研究
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以提高临床思维能力为目标的“临床思维方法与决策”课程的创建与实践
2022, 12(3): 8-12.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.002
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教学研究
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医学统计学虚拟教研室建设的思考与探索
2022, 12(3): 13-16.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.003
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教学一线
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基于科教融合的精神医学专业神经解剖学教学模式的探索与实践
2022, 12(3): 17-22.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.004
PDF全文
教学一线
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“线上线下、理实一体、护患融合”教学模式在护理学基础教学中的应用
2022, 12(3): 23-27.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.005
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教学一线
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“激越四段式”教学法在专业理论课中的应用——以听力与言语康复专业“语言学概论”课程为例
2022, 12(3): 28-33.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.006
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教学一线
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分子生物学线上教学实践与思考
2022, 12(3): 34-39.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.007
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实验与实践教学
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对口腔临床实践能力分段式教学模式的探索——以口腔修复学为例
2022, 12(3): 40-44.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.008
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医学人文
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“新医科”背景下的课程思政实践——面向临床医学专业本科生的“角色式”神经病学课程设计
2022, 12(3): 45-48.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.009
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医学人文
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医学统计学课程思政探索
2022, 12(3): 49-52.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.010
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医学人文
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探索第二课堂在医学免疫学课程思政教学中的作用
2022, 12(3): 53-55.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.011
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考试与评价
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乡村医生参加乡村全科执业助理医师资格考试的现状调查与分析
2022, 12(3): 56-63.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.03.012
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