器官系统整合课程中课程思政的教学设计与实施——以“循环系统”为例

摘要

本团队遵循“循环系统”课程的特点，按照课程设置泰勒模型的要求，有机结合《中国本科医学教育标准》和社会主义核心价值观，深入提炼“循环系统”课程中所蕴含的职业素养、道德等德育元素，以具体案例为教学载体，在教学的各个环节中融入课程思政，旨在为器官系统整合课程及其他医学课程教学提供参考。

关键词

器官系统 / 整合课程 / 循环系统 / 课程思政