以案例为导向的BOPPPS 教学设计在生理学教学中的探索与实践

董俊

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2023.04.009

高校医学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (4) : 42 -46. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2023.04.009

教学一线

以案例为导向的BOPPPS 教学设计在生理学教学中的探索与实践

董俊

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摘要

目的比较以案例为导向的BOPPPS 教学和传统教学在生理学教学中的教学效果。方法随机选取临床医学专业2 个班作为研究对象，分为对照组和教改组，对照组采用传统教学模式，教改组采用以案例为导向的BOPPPS 教学模式，最后采用期末成绩和问卷调查的方法，比较两组的教学效果。结果结果显示，以案例为导向的BOPPPS 教学组的学生期末各项成绩均明显高于传统教学组。问卷调查结果显示，绝大部分学生对以案例为导向的BOPPPS 教学满意，认为对其提高学习效率、自主学习能力、综合分析能力等方面有很大的促进作用。结论以案例为导向的BOPPPS 教学设计能明显提高生理学的教学质量。