“一导向三载体三融入”病理生理学课程育人的实践与思考

摘要

作为基础医学和临床医学的桥梁学科，“病理生理学”的课程思政育人体系有助于医学生树立正确的人生观和职业价值观，内化医德信念和培养长效的科研创新能力和临床实践能力。中南大学病理生理学系经过多年探索，建立了“一个导向，三个载体，三个融入”的病理生理学课程思政育人体系，即以培养践行和弘扬社会主义核心价值观、符合全球医学教育最基本要求的“卓越医学人才”为导向，以优质教材、精品慕课、线上线下混合式课堂为载体，融入“推进健康中国建设”国家战略，融入马克思主义唯物辩证法，融入医学发展的历史与前沿，进而达到铸医魂、厚医德、强医能的课程育人目标。

关键词

病理生理学 / 课程思政 / 育人体系 / 教学评价