融合式教学模式的实践探索与思考——以皮肤病与性病学临床实习课为例

韩冰; 李治国; 徐静雯; 牟冬梅; 田亚萍

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2023.05.007

高校医学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (5) : 34 -40. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2023.05.007

教学一线

融合式教学模式的实践探索与思考——以皮肤病与性病学临床实习课为例

韩冰，李治国，徐静雯，牟冬梅，田亚萍

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摘要

为满足“卓越医生2.0”计划对医学生的培养要求，解决在医学教育混合式教学中部分存在浮于表面的问题、教学方法单一导致教学效果不佳的问题、教学评价体系局限导致知识难以内化的问题及课程思政教育中部分存在流于形式的问题，提出以融合式教学新模式，即“一中心，四融合，六目标”。“一中心”是指以学生为中心，“四融合”是指信息技术、教学方法、全流程评价体系、医学人文之间的融合，“六目标”是指通过融合式教学模式可实现的培育目标，包括职业精神、人际交往和沟通、临床技能知识、团队合作、自主学习能力及专业知识。本文以临床实习课PBL 案例介绍了融合式教学模式在教学中的实践探索与思考，以期为医学教学模式改革提供参考。