基于眼科学的医工交叉专业临床认知实践课程的教学探索

王旻舒; 孙岩秀; 汲婧; 陈跃国; 布娟

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2023.05.008

高校医学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (5) : 41 -45. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2023.05.008

实验与实践教学

基于眼科学的医工交叉专业临床认知实践课程的教学探索

王旻舒，孙岩秀，汲婧，陈跃国，布娟

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摘要

医工交叉专业的人才培养突出工程学与生物医学的融合，针对该专业学生开设的“临床认知实践课程”教学目标不同于医学生，且课程时间短，因此传统的临床实践课程设置不适合这些学生，对教学工作提出了新的要求。本文对近期该课程基于眼科学的教学情况进行了初步评估，从教学目标、教学模式等各方面进行了优化教学方案的探索。针对医工交叉专业的临床认知实践课程，应明确“从临床到工程”的教学目标，优化教学模式，在有限的教学时间内为学生奠定学科基础；选择有代表性的交叉学科专题和临床案例进行深入教学与讨论，寻找临床问题与工程设计之间的思想碰撞；同时加强教学实践环节，将工程学与生物医学的理论与实践有机结合，凸显医工交叉的特色，探索出医工交叉背景下临床认知实践教学的新思路和新方法。