以小鼠急性酒精中毒实验为例探索与创新医学整合实验

摘要

机能学实验教学在高校开展已近20 年，在一定程度上整合了生理学、病理生理学、药理学的知识点，但在形态和功能、疾病和实验设计之间的融合，以及医学科研的创新思维培养方面，仍有不足与提升空间。为了适应国家对医学人才培养目标的变化，医学实验教学也需要不断地与时俱进。以疾病为基础的医学整合实验教学改革，通过提升教学目标、重构教学内容、创新教学模式和开展多维度教学评价，以疾病为导入、翻转课堂、虚拟仿真实验、开放性实验、创新性实验、急性和慢性实验的组合、双主体多维度评价等教学手段的综合运用，克服课时的限制，从整体—器官—分子的层面来验证和解析医学知识，以此为基础，在科研上做出创新，打破学科的边界，将科研创新融入教学，拓宽了医学整合实验的范畴。

关键词

医学整合实验 / 教学改革 / 教学模式