基于学习共同体促进高校教师专业发展的思考与实践

基于学习共同体促进高校教师专业发展的思考与实践

摘要

教师是构成教育活动的基本要素之一，是影响教育活动水平和质量的重要因素，只有全面提升教师综合素质才能提高学校教学质量。教师发展中心作为关注和支持教师个体的、内在的专业化发展的促进机构应运而生。在教师发展中心模式下，以学习共同体为组织目标，借助个人和集体的智慧，便于形成和谐发展的价值取向。

关键词

高校教师 / 专业发展 / 教师发展中心 / 学习共同