基于STEAM理念的跨学科项目化学习实践——以校园惜时文化墙设计为例

摘要

以核心素养为导向，以校园惜时文化墙的设计为驱动性任务，将STEAM理念融入学科教学中，以珍惜时间为主线串联和整合课程，打破学科间的壁垒，为实现学科核心素养和跨学科核心素养的双重提升提供有力的学习支架，实现“时间”文化育人的目标。

关键词

跨学科 / 核心素养 / STEAM / 项目化学习